BEU Alm.del Spørgsmål 365
MFU spm. om kommentar til henvendelse af 22/5-25 fra Karen Margrethe og Hardy Lauridsen om minimumsbeløb
Beskæftigelsesministeren
Ubesvaret
06-06-2025 (2024-25)
BEU Alm.del Spørgsmål 366
Spm. om antal af tilsynsbesøg som kommunerne har foretaget i forbindelse med overholdelsen af byggeloven og byggereglementet opgjort årligt på hver enkelt kommune i perioden 2015-2025
Social- og boligministeren
BEU Alm.del Spørgsmål 367
Spm. om antal byggetilladelser hvor der er tildelt en byggetilladelse efter byggeriet er påbegyndt opgjort årligt på hver enkelt kommune i perioden 2015-2025
BEU Alm.del Spørgsmål 368
Spm. om tilsynet med byggetilladelser i branchen er tilstrækkeligt
BEU Alm.del Spørgsmål 369
Spm. om byggeri uden byggetilladelse og automatisk påbud
BEU Alm.del Spørgsmål 370
Spm. om kommuners mulighed for administrativt at udstede bødeforlæg ved byggeri uden byggetilladelse
BEU Alm.del Spørgsmål 371
Spm. om, hvor mange der har modtaget en bødestraf for manglende byggetilladelser
BEU Alm.del Spørgsmål 372
Spm. om, hvornår Arbejdstilsynets redegørelse om dødsulykken i Flemløse ligger klar
BEU Alm.del Spørgsmål 373
Spm. om talepapir fra samråd den 4/6-2025 om bonusser og bonusprogrammer som aflønningsmekanismer og om sandhed af oplysninger
Endeligt besvaret
BEU Alm.del Spørgsmål 374
Spm. om regneprincipper, der i dag anvendes af de økonomiske ministerier til at vurdere effekten af uddannelsesaktivering, er for gamle
BEU Alm.del Spørgsmål 375
Spm. om de forudsætninger og beregningsmetoder der ligger til grund for ministeriets vurdering af et fald i beskæftigelsen
BEU Alm.del Spørgsmål 376
Spm. om at sikre, at beskæftigelsesreformen ikke medfører en svækkelse af indsatsen over for ledige på kanten af arbejdsmarkedet
BEU Alm.del Spørgsmål 377
Spm. om, hvordan ministeriet arbejder for at livsfasepolitikker og fleksible jobmodeller implementeres bredt via trepartsaftaler og overenskomster
BEU Alm.del Spørgsmål 378
Spm. om, hvilke tiltag regeringen planlægger for at støtte samarbejde mellem f.eks. jobcentre, frivillige organisationer og fællesskaber, så ledige og andre udsatte borgere kan blive en del af meningsfulde netværk
BEU Alm.del Spørgsmål 379
Spm. om, det er i orden, at virksomheder med en dokumenteret historik af lønfusk og brud på danske regler fortsat får lov til at arbejde på offentlige byggerier
Erhvervsministeren
BEU Alm.del Spørgsmål 380
Spm. om sikring af at hovedentreprenører på offentlige byggerier ikke kan skjule afgørende dokumentation for arbejdstid og lønforhold, så sager som denne opdages tidligere
BEU Alm.del Spørgsmål 381
Spm. om, hvilke initiativer ministeren vil tage for at beskytte udenlandske arbejdere på offentlige projekter mod trusler og tvang fra deres arbejdsgivere
Justitsministeren
BEU Alm.del Spørgsmål 382
Spm. om initiativ til at udelukke Itinera fra fremtidige offentlige udbud i Danmark, ligesom Norge har gjort?
BOU Alm.del Spørgsmål 85
Spm. om, hvordan almene boligorganisationer forpligtes til at indarbejde fællesskabsfremmende arkitektur og adgang til fælleslokaler i forbindelse med nybyggeri og renovering, jf. initiativ 18 og 19 i National handlingsplan mod ensomhed af maj 2023
BUU Alm.del Spørgsmål 319
Spm. om, hvornår ministeren vil ændre reglerne for kørsel i egen bil ved f.eks. virksomhedsbesøg
Børne- og undervisningsministeren
BUU Alm.del Spørgsmål 320
Spm. om, hvad ministeren vurderer de økonomiske konsekvenser vil være ved at lade gymnasier dække elevers udgifter, når de kører i egen bil, hvis de skal besøge f.eks. virksomheder eller museer i undervisningen
BUU Alm.del Spørgsmål 321
MFU spm. om, hvordan ministeren vil sikre, at alle dagtilbud og skoler systematisk arbejder med venskaber og sociale relationer som en del af deres pædagogiske praksis
BUU Alm.del Spørgsmål 322
MFU spm. om, hvordan systematisk opsporing af ensomhed i skolerne implementeres
BUU Alm.del Spørgsmål 323
MFU spm. om, hvordan og hvornår - ensomhedsperspektivet har været inddraget i Trivselskommissionens arbejde
BUU Alm.del Spørgsmål 324
MFU spm. om, hvad ministeren konkret vil gøre for at styrke det relationelle fokus i overgangen fra dagtilbud til skole, og hvordan følges det op