UNU Alm.del Spørgsmål 410
Spm. om at kommentere henvendelsen af 20/9-18 fra Vissenbjerg Skolebestyrelse, til undervisningsministeren
Undervisningsministeren
Julie Skovsby (S)
Endeligt besvaret
28-09-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 409
Spm. om det pædagogiske personale på landets folkeskoler har tilstrækkelige kompetencer til at varetage en skoledag med øget fokus på bevægelse, til undervisningsministeren
Annette Lind (S)
27-09-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 408
Spm. om, hvilken position motion, bevægelse og kropslig dannelse skal have på skoleskemaet, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 407
Spm. om at redegøre for udviklingen i tilskud til Dansk Skoleidræt gennem de seneste 10 år, og vurdere om dette stemmer overens med de opgaver, organisationen løfter, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 406
Spm. om, hvilken rolle ministeren mener, at organisationer som eksempelvis Dansk Skoleidræt har i forbindelse med implementering af folkeskolereformen, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 405
Spm. om, hvor mange unge/voksne i procent og absolutte tal, der har færdiggjort en erhvervsuddannelse de seneste 5 år, til udnervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 404
Spm. om, hvor mange unge/voksne i både absolutte tal og procent, der gennemførte grundforløbet på erhvervsuddannelserne og gik videre til et hovedforløb opgjort for de seneste 5 år, til udnervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 403
Spm. om, hvordan optag på erhvervsuddannelserne de seneste 5 år i absolutte tal og procent fordeler sig, til udnervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 402
Spm. om, i hvilket omfang de enkelte skoler, der deltager i forsøget om bonusser, har anvendt ekstern konsulent- eller anden bistand og udgifterne forbundet med denne bistand, til undervisningsministeren
Jakob Sølvhøj (EL)
UNU Alm.del Spørgsmål 401
Spm. om ministerens holdning til kritikken af bonusordningen, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 400
Spm. om minister vil overveje at ændre kriterierne for tildeling af bonusser, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 399
Spm. om at opdatere Undervisningsministeriets notat ”9 procent af tilgangen til de gymnasiale uddannelser i 2016 ville ikke kunne opfylde de nye adgangsforudsætninger” som blev offentliggjort 11. august 2017, samt bilaget til notatet, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 398
Spm. om at oplyse, hvor meget kommunerne i gennemsnit bruger på støttetiltag, til undervisningsudvalget
Carolina Magdalene Maier (ALT)
UNU Alm.del Spørgsmål 397
Spm. om at friskoler i dag fratages deres tilskud, til undervisningsudvalget
UNU Alm.del Spørgsmål 396
Spm. om at redegøre for udviklingen i antal børn, der går i skolefritidsordning, til undervisningsudvalget
UNU Alm.del Spørgsmål 395
Spm. om at redegøre for udviklingen i antal danske børn, der rammes af skolevægring, til undervisningsudvalget
UNU Alm.del Spørgsmål 394
Spm. om, hvad årsagen er til, at elever i gymnasiet ikke bliver anonymiseret til eksamen, når det er praksis i folkeskolen, til undervisningsministeren
Jacob Mark (SF)
25-09-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 393
Spm. om at udarbejde en opdateret oversigt over elev/lærer-ratioen for henholdsvis folkeskoler og frie grundskoler, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 392
Spm. om, hvilke studieretninger der er oprettet på gymnasierne efter gymnasiereformen, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 391
Spm. om gymnasiereformens muligheder for mere sprog fuldt implementeret, så de mulige sproglige studieretninger udbydes på alle skoler, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 390
Spm. om skolepuljens utilsigtede konsekvenser, til undervisningsministeren
18-09-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 389
Spm. om ministerens holdning til, at skolepuljen har ført til et massivt fokus på afgangsprøverne, herunder at flere skoler har indført teaching to the test, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 388
MFU spm. om, hvor mange skoler som anvender såkaldt tørsvømning, hvor svømmeundervisningen ikke foregår i vand, til undervisningsministeren
Magnus Heunicke (S)
17-09-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 387
Spm. om en oversigt over elevantal på samtlige landets folkeskoler i et skema. Skemaet bedes opdelt i skoler, kommuner og landsdele, til undervisningsministeren
14-09-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 386
Spm. om ministerens holdning til det pædagogiske grundlag i skolelederuddannelsen ved Handelshøyskolen BI i Oslo, som bl.a. Københavns kommune og Aalborg kommune anvender, som bl.a. er omtalt i ”Debat: Norsk lederuddannelse er stik imod dansk skoletradition” den 21. november 2017 i skoleliv.dk, til undervisningsministeren
13-09-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 385
Spm. om det er liberalt at fastsætte regler for, hvordan skolerne skal tilrettelægge deres undervisning, til undervisningsministeren
12-09-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 384
Spm. om, hvordan et forslag om at pålægge institutionerne at tilrettelægge 38 pct. af undervisningen i matematik og 75 pct. af undervisningen i sprogfag til fjernundervisning harmoniserer med at styrke matematik og sprogfagene, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 383
Spm. om det er muligt at gennemføre tysk som fortsættersprog over en sommerferie, når 75 pct. af undervisningen er fjernundervisning uden tilstedeværelsesundervisning, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 382
Spm. om, ud fra hvilke kriterier ministeriet har fastsat andelen af fjernundervisning, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 381
Spm. om der i FFL 19 er indregnet en merudgift til studerende, der skal supplere med hf-enkeltfag, fordi de ikke har bestået GSK som følge af de forslåede regler om at omlægge til fjernundervisning, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 380
Spm. om at regeringen i FFL 19 vil omlægge 37 pct. af GSK til fjernundervisning og om der er taget højde at det vil betyde, at færre unge gennemfører GSK, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 379
Spm. om, hvilke årlige meromkostninger der vil være forbundet med at have to voksne (en lærer og en pædagog) i alle timer i dansk, til undervisningsministeren
11-09-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 378
Spm. om at kommentere henvendelsen fra AMU-Vest og derudover redegøre for, hvilke ændringer der skal laves i finansloven for, at AMU vil blive omfattet af samme regler som gælder EUD, til undervisningsministeren
Mattias Tesfaye (S)
UNU Alm.del Spørgsmål 377
Spm. om, hvor mange elever, der starter på en erhvervsuddannelse som eux-elev, men som efterfølgende overgår til at blive ordinær eud-elev enten, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 376
Spm. om at opgøre udviklingen i antallet af folkeskoler i Danmark mellem 2011 og 2015. Udviklingen bedes opgøres på landsplan og fordelt på de fem regioner, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 375
Spm. om at redegøre for udviklingen i antallet af erhvervsskoler (institutioner) under Helle Thorning-Schmidts regeringer, til undervisningsministeren
10-09-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 374
Spm. om at redegøre for udviklingen i antallet af erhvervsskoler (afdelinger) under Helle Thorning-Schmidts regeringer, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 373
Spm. om en produktionsskole, der er en selvejende institution stiftet af privatpersoner på et privatretligt grundlag, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 372
MFU spm. om, hvad ministeren vil gøre for at undgå, at Morsø Gymnasium lukker som følge af regeringens omprioriteringsbidrag på 2% på uddannelser, til undervisningsministeren
Simon Kollerup (S)
07-09-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 371
MFU spm. om Morsø Gymnasium vil være i risiko for at lukke, såfremt regeringen fastholder omprioriteringsbidraget på uddannelser på 2%, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 370
MFU spm. om ministeren finder det etisk og pædagogisk forsvarligt, at elever i 9. klasse i en skoleopgave skal prioritere værdien af menneskeliv, til undervisningsministeren
Claus Kvist Hansen (DF)
03-09-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 369
MFU spm. om, hvor mange produktionsskoler der er økonomisk nødlidende grundet regeringens 2 pct. besparelseskrav, til undervisningsministeren
Troels Ravn (S)
24-08-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 368
MFU spm. om regeringens årlige 2 pct. besparelser på uddannelsesområdet har været medvirkende til, at produktionsskolen i Esbjerg forventes at gå konkurs, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 367
MFU spm. om, hvordan ministeren vil hjælpe de elever, der er kommet i klemme som følge af at Esbjerg produktionsskole forventer at gå konkurs, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 366
Spm. om, hvor mange forældre der årligt har benyttet sig af det frie skolevalg og valgt en anden distriktsskole, end den barnet tilhører, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 365
MFU spm. om det er lovligt at fjerne skole-hjem-samtalerne i folkeskolen, som et forslag lyder i Ikast-Brandes besparelseskatalog i forbindelse med kommunens budgetlægning for 2019, til undervisningsministeren
10-08-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 364
Spm. om en friskoles adgang til at få efterprøvet en afgørelse om fratagelse af statstilskuddet i henhold til friskolelovens § 21, stk. 2 hos Ombudsmanden, til undervisningsministeren
08-08-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 363
Spm. om der er skoler, der allerede første år har nået det mål, de skulle nå over en 3-årig periode og for, hvad der i så fald skal ske med de skoler de kommende 2 år, til undervisningsministeren
03-08-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 362
Spm. om, hvad der sker med pengene fra ”Puljen til løft af de fagligt svageste elever”, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 361
Spm. om, hvor stor en andel af nystartede elever i folkeskolen, friskoler og private grundskoler, der er startet senere i skole i forhold til undervisningspligtens indtræden, så denne går tilbage til 2005, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 360
Spm. om, hvordan dimittendledigheden er for henholdsvis personer, der har gennemført både en studentereksamen og EUD-uddannelse, og for personer, der kun har gennemført en EUD-uddannelse, til undervisningsministeren
10-07-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 359
Spm. om, hvorvidt regeringen har planer om at tage initiativer, der kan få flere unge med en studentereksamen til efterfølgende at søge ind på en EUD-uddannelse, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 358
Spm. om, hvor mange personer der har gennemført en studentereksamen, og som ikke efterfølgende har gennemført en videregående uddannelse eller en erhvervsuddannelse efter henholdsvis 5 år, 10 år og 15 år, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 357
Spm. om, hvor mange personer der i årene 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016 og 2017 er blevet optaget på en EUD-uddannelse, og som i forvejen har en studentereksamen, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 356
MFU spm. om ministeren agter at tage initiativ til at oprette en klageadgang, hvis et barn modtager under ni timers specialundervisning om ugen eller modtager personlig assistance til at klare dagligdagen i skolen og ikke decideret specialundervisning, så forældrene dermed får mulighed for at klage til en uvildig instans, til undervisningsministeren
Karina Adsbøl (DD)
06-07-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 355
Spm. om kommentar til henvendelse af 5/7-18 fra en borger vedr. gigt og idræt på gymnasier, til undervisningsministeren
05-07-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 354
Spm. om, hvad ministerens holdning er til at tilbyde skoletrætte elever undervisning på skiftevis en erhvervsskole og en folkeskole i løbet af en uge, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 353
Spm. om de faglige organisationer inddrages - for at sikre eleverne et bredt erhvervskendskab - i det obligatoriske emne ”uddannelse og job”, der ligger i de ældste klassetrin i folkeskolen og har til formål at klæde eleverne på til videre uddannelse og job, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 352
Spm. om, hvordan den danske model for arbejdsmarkedet indgår i undervisningen i folkeskolen, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 351
Spm. om, hvor mange 1. g elever i de gymnasiale uddannelser, der i skoleåret 2017/18 har haft fremmedsprogene tysk og fransk på begynder- og fortsætterniveau (både a- og b-niveau) samt spansk, kinesisk, italiensk og russisk på begynderniveau - fordelt på sprog og niveau, til undervisningsministeren
29-06-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 350
Spm. om, hvor mange hold med fremmedsprogene tysk og fransk på begynder- og fortsætterniveau (både a- og b-niveau) samt spansk, kinesisk, italiensk og russisk på begynderniveau, der fordelt på sprog og niveau er blev oprettet til 1.g elever i skoleåret 2017/18 på de gymnasiale uddannelser, til undervisministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 349
Spm. om ministeren er enig i, at adgangen til at få efterprøvet en sag om ophør af tilskud, jf. § 21, stk.2 i friskoleloven, hos Ombudsmanden kan blive illusorisk, til undervisningsministeren
28-06-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 348
Spm. om det er ministerens opfattelse, at en afgørelse om fratagelse af tilskud til en skole som udgangspunkt i væsentlig grad mister sin betydning eller at øjemedet med afgørelsen bliver forspildt, hvis den pålægges opsættende virkning i den tid, den behandles af Ombudsmanden, forudsat at Ombudsmandens sagsbehandlingstid må anses som rimelig, jf. det forvaltningsretslige princip om god forvaltningsskik, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 347
Spm. om, ministeren mener, at adskillelse af piger og drenge i to rækker i undervisningen i et eller flere fag kan medføre, at der træffes afgørelse efter friskolelovens § 21, stk.2, uden forudgående påbud, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 346
Spm. om det efter ministerens opfattelse vil være proportionelt og i overensstemmelse med forvaltningsretlige principper at fratage skolen statsstøtte ved en afgørelse efter § 21, stk.2 i friskoleloven, hvis der ikke forud for afgørelsen er givet en anvisning til skolen om ændringer, der vil kunne fjerne styrelsens tvivl, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 345
Spm. om at der på htx-skoler er væsentlige udfordringer med, at undervisere i de nu nedlagte fag teknologihistorie, til undervisningsministeren
20-06-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 344
Spm. om at oplyse i hvilken udstrækning de midler, der tildeles htx-skoler til efteruddannelse i forbindelse med gymnasiereformen, er tilstrækkelige, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 343
Spm. om efteruddannelsestilbud til idéhistorielærere, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 342
Spm. om der er målrettet midler til efteruddannelse af de berørte lærere i deres arbejdstid, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 341
Spm. om ministerens overvejelser om, at skoleformerne (hhx, htx, stx og hf) rammes meget forskelligt af gymnasiereformen, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 340
Spm. om undervisning i gymnasiereformens nye fag – fx idehistorie (htx) eller informatik (hhx) skal varetages af eksisterende lærere, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 339
Spm. om at oplyse, hvor mange gymnasielærere, der påvirkes af nedlæggelsen af "gamle" fag og oprettelsen af nye, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 338
MFU spm. om at tage initiativ til at revidere kvotebegrænsninger på en række uddannelser, til undervisningsministeren
Rasmus Horn Langhoff (S)
UNU Alm.del Spørgsmål 337
MFU spm. om at afhjælpe situationen, hvor kvoten for tandklinkassistentuddannelsen sandsynligvis vil være opbrugt i juli 2018, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 336
MFU spm. om at udfordringerne med at skaffe praktikpladser til tandklinikassistenter i København og Århus kan overføres til resten af landet, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 335
MFU spm. om at kommentere artiklen ”Stop men legen er god”, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 334
MFU spm. om staten skal blande sig i, om børn på en skole prøver et tørklæde, til undervisningsministeren
Andreas Steenberg (RV)
15-06-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 333
MFU spm. ministerens holdning til, at Dansk Folkeparti går i medierne og truer en skole med at få frataget sin støtte, fordi børn derfra har prøvet at iføre sig et tørklæde som led i kulturudvekslingde, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 332
MFU spm. om bekræfte, at Holstebro Friskole ikke kan miste deres støtte, fordi børn derfra har prøvet at iføre sig et tørklæde, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 331
Spm. om, hvornår ministrene indkalder Folketingets partier til forhandlinger om, hvilke tiltag der kan bidrage til at sikre en udvikling af den særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse (stu), til beskæftigelsesministeren og undervisningsministeren
Beskæftigelsesministeren, Undervisningsministeren
Jens Henrik Thulesen Dahl (DD)
14-06-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 330
Spm. om de foreløbige erfaringer med det obligatoriske emne "Uddannelse og job" samt om og hvornår der vil blive foretaget en egentlig evaluering, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 329
Spm. om kommentar til henvendelsen om at unge i dagbehandlingstilbud kommer i klemme mellem to lovgivninge, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 328
Spm. om at redegøre for årsagen til, at det ikke længere er muligt at få de nyeste opdaterede tal for udviklingen i antallet privatskolelever pr. 100. elever på siden noegletal.dk, til økonomi- og indenrigsministeren
Økonomi- og indenrigsministeren
13-06-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 327
Spm. om i et skema for hver af landets kommuner oversende opdaterede 2018-tal for antal privatskoleelever pr. 100 elever, jf. den hidtidige opgørelse på noegletal.dk., til økonomi- og indenrigsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 326
Spm. om, hvorvidt der i forbindelse med et tilsyn på en fri- eller privatskole er en form for forældelsesfrist for, hvor langt tilbage tilsynet kan gå i sin vurdering af forhold på den pågældende skole, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 325
Spm. om at forholde sig til det rimelige i, at en fri- eller privatskole fratages statstilskuddet i henhold til friskolelovens § 21 stk.2. og dermed de facto lukkes, inden det har været muligt for skolen at indbringe og få afgjort en klage hos ombudsmanden, anden offentlig myndighed eller for domstolene, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 324
Spm. om, hvilke muligheder en fri- eller privatskole har for at indbringe en anke for ombudsmanden, anden offentlig myndighed eller domstolene over en fratagelse af statstilskuddet, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 323
Spm. om dekorumkravet til bestyrelsesmedlemmer og ansatte på en fri- eller privatskole indebærer, at tilkendegivelse af visse politiske opfattelser er uforeneligt med bestyrelseshvervet eller ansættelsen, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 322
Spm. om at angive eksempler på politiske synspunkter, der i henhold til dekorumkravet er uforenelige med at være forældrevalgt bestyrelsesmedlem eller ansat i en fri- eller privatskole, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 321
Spm. om, at hvis det i forbindelse med et skærpet tilsyn på en fri- eller privatskole konstateres, at der er store udfordringer med omfanget eller kvaliteten af undervisningen i et eller flere fag, vil det da være i overensstemmelse med forvaltningsretslige principper, såfremt det ikke i tilsynets afgørelse er angivet, hvordan og med hvilken frist forholdene skal bringes i orden, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 320
Spm. om, at hvis det i forbindelse med et skærpet tilsyn på en fri- eller privatskole konstateres, at der på skolen eksempelvis ikke er det nødvendige antal faglokaler, vil det da være i overensstemmelse med forvaltningsretslige principper, såfremt det ikke i tilsynets afgørelse er angivet, hvordan og med hvilken frist forholdene skal bringes i orden, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 319
Spm. om at give et eller flere eksempler, hvor det vil være rimeligt at træffe afgørelse efter friskolelovens § 21, stk. 2, uden at der forud for afgørelsen er givet påbud til skolen om at bringe forholdene i orden, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 318
Spm. om de ændrede tilsynsregler på fri- og privatskoleområdet har ændret ved den dialogbaserede tilgang til tilsynet, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 317
Spm. om det er afgørende for fri- og privatskolernes retssikkerhed, at det ved statens gennemførelse af tilsyn med skolerne konkret oplyses til skoler under skærpet tilsyn, hvad tilsynet præcist ønsker skolen skal ændre for ikke længere at være under skærpet tilsyn, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 316
Spm. om, hvordan ministeren vil rette op på det, såfremt at der er givet en række dispensationer til kortere skoledage (§16b), der ikke lever op til loven, til undervisningsministeren
11-06-2018 (2017-18)
UNU Alm.del Spørgsmål 315
Spm. om ministerens kommentar til, at der tilsyneladende er givet en række dispensationer til kortere skoledage (§16b), der ikke lever op til loven, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 314
Spm. om at redegøre for de norske erfaringer med at give alle unge en ret til uddannelse, som det fremgår af artiklen ” Lektorer: Drop parathedsvurderingen, så færre dropper ud”, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 313
Spm. om, hvilke erhvervsskoler der har mere end 28 elever i klasserne/holdene, til undervisningsministeren
Marlene Harpsøe (DD)
UNU Alm.del Spørgsmål 312
Spm. om, hvor mange procent af en årgang i hver af de 98 kommuner, der de sidste fem år har fået udsat skolestart ét år i medfør af § 34, stk. 2 i folkeskoleloven, til undervisningsministeren
UNU Alm.del Spørgsmål 311
MFU spm. om, hvor mange skoleelever uden opholdsgrundlag i Danmark, der er indskrevet i den danske folkeskole heraf hvor mange, der er børn af asylansøgere, til undervisningsministeren
Kenneth Kristensen Berth (DF)
07-06-2018 (2017-18)