Folketingets Lovsekretariat
Christiansborg
Medlem af Folketinget Claus Jørgensen (SF) har den 28. april 2025 stillet
spørgsmål nr. S 1032, som hermed besvares.
Spørgsmål nr. S 1032:
Hvad mener ministeren om, at de videnspædagogiske aktivitetscentre,
som spiller en afgørende rolle i formidlingen af viden inden for natur, vi-
denskab og historie og sidste år havde besøg af 213.000 elever, oplever
et sparekrav på 2 pct. årligt på puljen (finanslovens § 20.89.03) og har
gjort det siden 2016, og mener ministeren, at de videnspædagogiske akti-
vitetscentre fortsat vil kunne varetage denne opgave i fremtiden med en
stadigt faldende bevilling?
Svar:
De videnspædagogiske aktivitetscentre leverer et vigtigt bidrag i under-
støttelsen af aktiv og praksisnær formidling af kultur, historie og naturvi-
denskab. De giver dermed inspiration til, hvordan skoler ligeledes kan til-
rettelægge undervisningen på en praksisnær og motiverende måde, hvil-
ket blandt andet har været et centralt fokus område i aftalen om folke-
skolens kvalitetsprogram, som regeringen (Socialdemokratiet, Venstre og
Moderaterne) og Liberal Alliance, Det Konservative Folkeparti, Radikale
Venstre og Dansk Folkeparti indgik i marts 2024.
Alle institutioner og foreninger, der modtager driftslignende støtte fra
Børne- og Undervisningsministeriet, herunder elevorganisationer, er om-
fattet af det årlige omprioriteringsbidrag. Dette var også gældende forud
for indførelsen af omprioriteringsbidraget på uddannelsesinstitutioner i
2016, som efterfølgende blev afskaffet igen. Dermed opretholder vi en
ensartet praksis for alle modtagerne af driftslignende tilskud på minister-
området.
Dertil bemærkes det, at de driftslignende tilskud udgør en mindre andel
af de videnspædagogiske aktivitetscentres omsætning, henset til at de
har billetindtægter og andre samarbejder mv.
Ud fra en samlet vurdering er det derfor vurderingen, at de videnspæda-
gogiske aktivitetscentre fortsat vil kunne varetage deres opgave med for-
midling af viden om kultur, natur og naturvidenskab.
Børne- og Undervisningsministeriet
5. maj 2025
Sagsnr.: 25/13090