UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 130: Spm. om ministerens vurdering af for få optagelser på STEM-uddannelser trods erhvervslivets efterspørgsel

Uddannelses- og Forskningsudvalget 2024-25
UFU Alm.del
Offentligt

Ministeren

Uddannelses- og Forskningsudvalget

Folketinget

Christiansborg

1240 København K

I brev af 1. august 2025 har udvalget efter ønske fra Lise Bertelsen (KF) stillet mig

følgende spørgsmål:

Alm. del spørgsmål 130

Hvordan ser ministeren på den uhensigtsmæssige konsekvens af uddannelsesre-

formen, som nu betyder, at der optages for få på STEM-uddannelserne i forhold til

efterspørgslen fra erhvervslivet, når det med reformen var hensigten, at optaget

skulle tilpasses i henhold til efterspørgslen fra erhvervslivet? Der henvises til artik-

len » DI: Uklogt, at mange unge afvises på uddannelser med gode jobudsigter«,

danskindustri.dk, den 27. juli 2025.

Svar

Jeg kan ikke genkende det billede, der tegnes i artiklen. Optaget på de STEM-ud-

dannelser, som ikke er ledighedsdimensioneret, dvs. uden ledighedsudfordringer,

er i år 1 pct. højere sammenlignet med sidste år, og der er mange ledige pladser

på STEM-uddannelser flere steder i landet.

Når der i år er optaget færre på civilingeniøruddannelserne skyldes det i høj grad,

at søgningen til uddannelserne er faldet, og i mindre grad en stigning i antallet af

afviste kvalificerede ansøgere. Optaget er faldet med 9 pct., svarende til 313 op-

tagne, i sammenligning med sidste år. Antallet af kvalificerede afviste er dog kun

71 personer højere end sidste år.

Der er generelt en stigning i antallet af afviste kvalificerede ansøgere til STEM-ud-

dannelser, som ikke er ledighedsbaseret dimensioneret, på ca. 200 sammenlignet

med sidste år, men de afviste kvalificerede ansøgere har mulighed for at søge ind

på ledige pladser på STEM-uddannelser i efteroptagelsen. Det er dermed for tid-

ligt at gøre endelig status over, hvor mange studerende, der starter på en uddan-

nelse indenfor STEM-området i 2025.

Det er tilsvarende for tidligt at gøre status for initiativet vedr. sektordimensionering

fra

Aftale om rammerne for reform af universitetsuddannelserne i Danmark (uni-

versitetsreformen). Sektordimensioneringen indebærer, at universiteterne skal re-

ducere tilgangen til de akademiske bacheloruddannelser med 10 pct. i 2025 i sam-

menligning med den gennemsnitlige tilgang i perioden 2018-2022. Formålet med

sektordimensioneringen er at skabe en bedre balance i optaget af studerende til

29. august 2025

Uddannelses- og

Forskningsministeriet

Bredgade 40-42

1260 København K

Tel. 3392 9700

www.ufm.dk

CVR-nr. 1680 5408

Ref.-nr.

591245

Side 1/2

UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 130: Spm. om ministerens vurdering af for få optagelser på STEM-uddannelser trods erhvervslivets efterspørgsel

de videregående uddannelser med henblik på, at flere i fremtiden søger mod

nogle af de professions- og erhvervsrettede uddannelser, hvor vi mangler hænder,

f.eks. indenfor de store velfærdsprofessioner.

Der er i reformen forskellige tiltag, som skal understøtte, at sektordimensionerin-

gen implementeres i overensstemmelse med samfundets behov og efterspørgslen

på arbejdsmarkedet. Sektordimensioneringen er f.eks. hovedsageligt fordelt mel-

lem universiteterne på baggrund af dimittendledighed, så universiteter med en høj

gennemsnitlig dimittendledighed i udgangspunktet skal reducere tilgangen mere

end universiteterne med en lav gennemsnitlig dimittendledighed.

Derudover er sektordimensioneringen fastsat som en samlet maksimal tilgang for

de akademiske bacheloruddannelser på hvert universitet. Det giver universiteterne

mulighed for selv at implementere sektordimensioneringen på egne uddannelser.

Universiteterne kan f.eks. vælge at udbyde flere pladser på uddannelser, som i høj

grad efterspørges på arbejdsmarkedet og færre på uddannelser, der i mindre grad

efterspørges på arbejdsmarkedet.

Der kan først gøres endelig status for sektordimensioneringen for 2025 i foråret

2026, hvor der foreligger endelige data for tilgangen til de videregående uddannel-

ser i 2025. Det bemærkes, at eftersom tilgangstallene kan være påvirket af mange

forskellige faktorer, vil ændringer heri imidlertid ikke kunne fortolkes som den iso-

lerede effekt af sektordimensioneringen.

Med venlig hilsen

Christina Egelund

Side 2/2