UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 121: Spm., om institutionsplanerne for universiteternes sektordimensionering og fremtidige kandidatlandskab

Uddannelses- og Forskningsudvalget 2024-25
UFU Alm.del
Offentligt

Institutions- og uddannelsesplan for implementering

af det nye kandidatlandskab

– Syddansk Universitet

Institutionsplanen dokumenterer Syddansk Universitets forventede implementering af det nye kandidatlandskab i 2028, som følger af

Aftale om ram-

merne for Reform af universitetsuddannelserne i Danmark

af 27. juni 2023.

_____________________________________________________________________

Institutionsplanen har til formål at konkretisere, hvordan universitetsreformen forventes at blive implementeret på universitetet i 2028. Institutionsplanen skal give

information om, hvilke kandidatuddannelser universitetet forventes at udbyde i 2028. Det er forventningen til institutionsplanen, at den følger anbefalingerne fra

dekangrupperne.

Institutionsplanen er opdelt i følgende afsnit:

Del 1: Overblik over nyt kandidatlandskab

Institutionens forventede implementering

Overvejelser vedrørende hvert hovedområde

Overvejelser om særlige hensyn i reformen

Del 2: Ændring af enkeltuddannelser (opdateres årligt)

Liste over eksisterende uddannelser, der forventes at blive ændret frem mod 2028

Liste over forventede ansøgninger om nye uddannelser frem mod 2028

UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 121: Spm., om institutionsplanerne for universiteternes sektordimensionering og fremtidige kandidatlandskab

Del 1: Overblik over nyt kandidatlandskab

Syddansk Universitets forventede implementering

På Syddansk Universitet (SDU) har arbejdet med udviklingen af det fremtidige kandidatlandskab affødt en række principielle og konkrete drøftelser, der har lagt

fundamentet til overordnede indholdsmæssige principper og hensyn for den fortsatte udvikling og prioritering af den samlede uddannelsesportefølje på tværs af

universitetets campusser og fakulteter og i overensstemmelse med de politiske ambitioner og vedtagne rammer. Inden for disse rammer har SDU bl.a. taget et

organisatorisk hensyn omkring størst mulig enkelhed i arbejdet med udrulningen af kandidatreformen og i den fremtidige drift af den nye kandidatuddannelses-

portefølje. SDU lægger desuden vægt på, at kandidatlandskabet udvikles i tråd med universitetets målsætning om at uddanne efterspurgte og værdiskabende

dimittender, som i særlig grad understøtter behovene blandt aftagere i Region Syddanmark. I fordelingen af uddannelsespladser er der derfor lagt vægt på at

bevare kandidatuddannelser som 120 ECTS, når dette er en væsentlig forudsætning herfor. Det gælder fx, hvor dimittender står over for særligt specialiserede

arbejdskrav, hvor uddannelsesprofilen er tværfaglig, eller hvor uddannelsen er rettet mod studerende med en heterogen bacheloruddannelsesbaggrund.

SDU har som led i realiseringen af den tidligere reform

”Flere og bedre uddannelsesmuligheder i Danmark” etableret og planlagt

en række nye udbud uden for

Odense på linje med et politisk ønske om flere uddannelsestilbud uden for de største byer. Disse nye udbud er i langt overvejende grad kandidatuddannelser,

som vil udbydes fra

SDU’s campusser

i Esbjerg, Sønderborg, Kolding og Vejle, og som imødekommer regionale behov for uddannelser indenfor sundhedsområ-

det, STEM og særligt IT. SDU oplever i den forbindelse et betydeligt dilemma mellem de to reformer,

”Flere og bedre uddannelsesmuligheder i Danmark” og

”Reform af universitetsuddannelserne i Danmark”, da en række af

disse nye kandidatuddannelser kun i meget beskedent omfang er inkluderet i Uddannelses-

og Forskningsministeriets beregnede optag for 2032.

SDU står således i en situation, hvor efterlevelsen af den første reform udfordrer implementeringen af den næste og fører til afvigelser fra de estimerede sigtelinjer

og fordeling af omlægning til nye uddannelsestyper mellem hovedområder. Nyudvikling på særligt det tekniske og naturvidenskabelige hovedområde vil allerede

i 2028 føre til højere omlægningsandele end tilsigtet på alle hovedområder. Afvigelsen kan afhængig af det videre arbejde blive større end estimeret i institutions-

planen, ligesom afvigelsen vil vokse yderligere frem mod 2032, i takt med at uddannelsesudbuddene på særligt SDU Vejle indfases. Dette er selvsagt uhensigts-

mæssigt, ikke mindst i relation til uddannelsesbehovet på de øvrige hovedområder, og på sigt kan dette begrænse universitetets mulighed for at prioritere STEM-

området i en grad, der matcher den regionale efterspørgsel på dimittender.

SDU’s institutionsplan afspejler beslutninger om uddannelsesporteføljen,

som bl.a. er truffet pba. drøftelser og tilkendegivelser fra relevante aftagere og i samar-

bejde med de øvrige universiteter. Det endelige uddannelseslandskab i 2032 vil imidlertid afhænge af den videre implementering, hvor en række væsentlige

faktorer endnu er ukendte, herunder studerendes søgemønstre, udbuddet af stillinger til erhvervskandidater samt udviklingen i aftagerbehov i øvrigt. Det skal i

den sammenhæng bemærkes, at SDU’s institutionsplan

ikke tager stilling til brugen af kombinationsuddannelser

udover “1+2”.

Den evt. brug af uddannelsestypen

vil ligesom det nærmere uddannelsesindhold indgå i de videre drøftelser mellem fagmiljøer og aftagere.

For at opnå omlægning i

det omfang, som SDU’s regionale udviklingsplaner

frem mod 2032 tilsiger, er det nødvendigt at have opstart på omlagte og nye uddan-

nelser allerede i 2028. I den forbindelse har SDU et stort ønske om forinden at tilegne sig erfaringer med de nye uddannelsestyper. På det tekniske hovedområde

UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 121: Spm., om institutionsplanerne for universiteternes sektordimensionering og fremtidige kandidatlandskab

ønsker SDU allerede fra 2026 at afprøve uddannelsesforløb efter

“1+2"-modellen,

og på det samfundsvidenskabelige hovedområde forventer SDU i 2026 at

udbyde en 75 ECTS cand.merc.-uddannelse i Sønderborg.

I tillæg til de uddannelsesudbud, som er beskrevet i nærværende institutionsplan, påtænker SDU at udvikle læringsforløb mhp. at kunne udstede 45 ECTS

tillægsbevis. Afhængig af fagområder og arbejdsmarkedsforhold kan det omfatte forløb mhp. dybdegående specialisering eller udvidelse af viden og kompetencer

på tværs af fagligheder.

Tabel 1

Overblik over forventede antal pladser og procentvis fordeling på de forskellige uddannelsestyper fordelt på hovedområde på Syddansk Universitet

Maksimal tilgang til ordinære kandidatuddannelser på 120 ECTS og

”1+2”-erhvervskandidatuddannelser

Ordinær 120 ECTS

”1+2”-erhvervskandidat

Antal

Humaniora

Naturvidenskab

Samfundsvidenskab

Sundhedsvidenskab

Teknik

I alt

274

545

665

561

551

2.596

Pct.

Antal

138

Pct.

Forventet tilgang til øvrige erhvervskandidatuddannelser og

ordinære kandidatuddannelser på 75 ECTS

Øvrige erhvervskandidater

Ordinær 75 ECTS

Antal

127

278

Pct.

Antal

110

200

435

Pct.

Hovedområder

UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 121: Spm., om institutionsplanerne for universiteternes sektordimensionering og fremtidige kandidatlandskab

Overvejelser vedrørende hvert hovedområde

2.1. Humaniora

I udviklingen af uddannelsesporteføljen på det humanistiske hovedområde har SDU taget nødvendige hensyn til områdets høje antal gymnasiefag samt et væ-

sentligt antal eksisterende uddannelser, hvor studerende har en heterogen bachelorbaggrund. SDU prioriterer at arbejde med udbud af erhvervskandidatuddan-

nelser på uddannelsesområder med en væsentlig erhvervs- og/eller professionsretning og vil særligt på kommunikationsområdet styrke erhvervsretningen i

forbindelse med udviklingen af de nye uddannelsestilbud. Endelig har SDU vægtet regionale hensyn, idet SDU udbyder humanistiske kandidatuddannelser i både

Odense, Kolding og Sønderborg. Hensyn til det regionale uddannelsesudbud, og SDU’s tætte samarbejde med EuropaUniversität Flensburg,

har haft afgørende

indvirkning

på SDU’s beslutning om at bibeholde cand.merc.int.-uddannelsen

i Sønderborg som en ordinær kandidatuddannelse på 120 ECTS.

Ift. de konkrete planer om omlægning fremhæves følgende overvejelser og bemærkninger:

- Audiologi omlægges til en 75 ECTS-uddannelse efter tæt dialog og i forståelse med aftagerkredsen, som tilkendegiver vilje til at ansatte dimittender fra den

kortere uddannelse. I udviklingen af uddannelsen forudsættes det, at SDU kan udbyde et fagspecifikt tillægsmodul (45 ECTS) mhp. at imødekomme industriens

behov for specialiserede kompetencer.

Audiologopædi omlægges i begrænset omfang til 120 ECTS erhvervskandidatuddannelse ud fra SDU’s konkrete vurdering af de aftagermæssige

forhold.

- I omlægningen af Erhvervsøkonomi-erhvervssprog og kommunikationsuddannelserne inden for International virksomhedskommunikation ønsker SDU som

nævnt at styrke erhvervsretningen, herunder studerendes mulighed for virksomhedssamarbejde. 75 ECTS-uddannelserne udvikles derfor under hensyntagen til,

at studerende via valgfrihed i højere grad skal kunne fokusere deres uddannelse mod specialiserede arbejdsmarkedsbehov, idet SDU i dialogen med aftagere

oplever efterspørgsel efter et kommunikationsfagligt mere differentieret felt af dimittender.

- Pædagogik omlægges delvist til erhvervskandidat allerede fra optag 2025. Beslutningen skal ses i forlængelse af, at SDU i forvejen udbyder uddannelsen på

både hel- og deltid og til begge har en væsentlig søgning fra erhvervsaktive med behov for en specialiseret overbygning.

- Journalistik (cand.public.) omlægges fuldt til en 75 ECTS-uddannelse. Uddannelsen er i forvejen designet til at rumme forskellige og asynkrone læringsbehov

hos studerende i beskæftigelse, i relation til hvem SDU ser et væsentligt potentiale i det kortere format. Erfaringer med onlineformater og nanomoduler bringes i

spil i udviklingen af den nye uddannelse.

2.2. Naturvidenskab

I udviklingen af uddannelsesporteføljen på det naturvidenskabelige hovedområde har SDU taget hensyn til, at området rummer flere gymnasierettede fag, som

samtidig har en begrænset størrelse. SDU prioriterer i særlig grad at implementere nye uddannelsesformater på IT-området, hvor arbejdsmarkedsbehovet er stort

og varieret. I tillæg udvikles nye, relevante uddannelser inden for det biologiske område.

SDU’s beslutninger om den naturvidenskabelige uddannelsesportefølje

UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 121: Spm., om institutionsplanerne for universiteternes sektordimensionering og fremtidige kandidatlandskab

er truffet under særligt

hensyn til SDU’s

forestående etablering af en campus i Vejle med fokus på IT-uddannelser og muligheden for at uddanne både danske

og internationale dimittender til beskæftigelse i regionen.

Ift. de konkrete planer om omlægning fremhæves følgende overvejelser og bemærkninger:

•

Anvendt matematik omlægges fuldt til en 75 ECTS-uddannelse. SDU

vurderer, at Anvendt matematik er den af SDU’s naturvidenskabelige uddannelser,

som har størst potentiale til fuld omlægning i tæt samarbejde med aftagere. SDU udbyder fortsat Matematik som 120 ECTS-uddannelse.

På SDU’s

naturvidenskabelige IT-uddannelser prioriteres en delvis omlægning på fire af uddannelserne med udbud af både 75 og 120 ECTS. Dette

begrundes

i SDU’s vurdering af det særligt store arbejdsmarkedsbehov

(se 3.2 om store uddannelser). I fastholdensen af datavidenskab på 120 ECTS

indgår hensyn til de studerendes heterogene bachelorbaggrund.

Klimatilpasning omlægges fra en akademisk overbygningsuddannelse til en 75 ECTS-uddannelse, idet uddannelsestypen udfases.

•

2.3. Samfundsvidenskab

I udviklingen af uddannelsesporteføljen på det samfundsvidenskabelige hovedområde har SDU taget hensyn til, at området indeholder flere meget store uddan-

nelser, som er uomgængelige pga. hovedområdets omlægningskrav, og hvor arbejdsmarkedsbehovene samtidig retfærdiggør en delvis omlægning. SDU har

valgt at koncentrere omlægningen på disse meget store uddannelser, bl.a. fordi det giver gode muligheder for at administrere porteføljen på området og justere

vægtningen mellem 120 ECTS- og 75 ECTS-pladser, efterhånden som vi opnår viden om bl.a. de studerendes søgemønstre.

Med omlægning af få, store uddannelser undlades bevidst omlægning på en række uddannelser, som er store på landsplan, men relativt små på SDU. SDU er

bekymret for en situation, hvor SDU pga. størrelsen og hensynet til en enkel drift omlægger fuldt, mens øvrige universiteter fastholder udbud af 120 ECTS. Det

vil indebære en markant risiko for, at bachelor-dimittender fra SDU søger kandidatuddannelser på andre universiteter, og dermed udfordre universitetets mulighed

for at understøtte det regionale arbejdsmarkeds efterspørgsel og på længere sigt også muligheden for at understøtte et geografisk balanceret uddannelsesudbud.

Hensynet til sidstnævnte vægter særlig tung på det samfundsvidenskabelige område, hvor SDU udbyder uddannelser på alle eksisterende campusser.

Endelig indeholder området et væsentligt antal uddannelser med tværfaglig uddannelsesprofil, som SDU generelt ønsker at friholde fra omlægning.

Ift. de konkrete planer om omlægning fremhæves følgende overvejelser og bemærkninger:

•

Både Erhvervsøkonomi (Cand.merc.) og Jura omlægges delvist. SDU vurderer, at der for begge uddannelser er aftagere til dimittender fra både den

kortere uddannelse med mulighed for senere efteruddannelse under beskæftigelse og den fagligt mere dybdegående toårige kandidatuddannelse. Se

desuden 3.2. om store uddannelser.

SDU udbyder i forvejen cand.merc.aud. som erhvervskandidatuddannelse.

•

UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 121: Spm., om institutionsplanerne for universiteternes sektordimensionering og fremtidige kandidatlandskab

2.4. Sundhedsvidenskab

I udviklingen af uddannelsesporteføljen på det sundhedsvidenskabelige hovedområde har SDU lagt vægt på at fortsætte og udvide universitetets allerede tætte

samarbejde med partnerinstitutioner i sundhedsvæsenet om udbud af erhvervskandidatuddannelser. I omlægningen har SDU taget hensyn til, at området inde-

holder en række autorisationsgivende uddannelser, som ikke kan omlægges. Et væsentligt hensyn er desuden, at området indeholder flere små uddannelser,

som ikke desto mindre har en samfundsmæssig vigtig funktion, og som SDU er eneste udbyder af. Det har været en prioritet, at ingen af disse uddannelser

lukkes.

Ift. de konkrete planer om omlægning fremhæves følgende overvejelser og bemærkninger:

•

Public Health, der udbydes som engelsksproget i Esbjerg, omlægges delvist til 75 ECTS, idet det dansksprogede udbud af uddannelsen i Odense

fastholdes på 120 ECTS. Opdelingen i to uddannelseslængder er begrundet i et fortsat behov for en bred uddannelse, samtidig med at den kortere

uddannelse kan rettes mod mere specifikke arbejdsmarkedsfunktioner. Se i øvrigt 3.2 om store uddannelser.

Fysioterapi omlægges delvist til 75 ECTS mhp. at udbyde mere specialiserede toninger, herunder en profil i Sportsfysioterapi. Se også 3.2 om store

uddannelser.

Ergoterapi og Jordemodervidenskab omlægges fuldt til erhvervskandidat, Klinisk sygepleje og Sundhedsfaglig kandidatuddannelse omlægges delvist.

SDU udbyder i forvejen uddannelserne som erhvervskandidatuddannelser i veletablerede partnerskaber, der forventes at kunne udvides yderligere.

•

2.5. Teknik

Udviklingen af uddannelsesporteføljen på det tekniske hovedområde adskiller sig fra øvrige områder, idet SDU i udgangspunktet prioriterer at omlægge alle

universitetets civilingeniøringeniøruddannelser

delvist til “1+2”

kombinationsuddannelsen. Muligheden for et helt års fuldtidsstudier på lige vilkår med ordinære

kandidatuddannelser gør det efter universitetets vurdering oplagt at implementere uddannelsestypen bredt som en særligt attraktiv og erhvervsrettet studieform

på tværs af civilingeniøringeniøruddannelserne. Den endelige fordeling mellem områderne vil afhænge af mulighederne for virksomhedssamarbejder samt inte-

ressen fra studerende, som afdækkes i det videre udviklingsarbejde. SDU ønsker i den sammenhæng at etablere et pilotprojekt på en andel af uddannelserne

med opstart allerede i 2026.

Det bemærkes, at det ift.

SDU’s planer på det tekniske område udgør en begrænsning, at fordelingen af “1+2”-pladser

mellem institutionerne ikke tager hensyn

til den øgede tilgang til det tekniske område, som universitetet forudsætter på SDU Sønderborg og med oprettelsen af SDU Vejle. Et absolut loft sammenholdt

med forventet vækst på området vil medføre, at SDU kan udbyde en relativt

lavere andel af studiepladserne som “1+2”,

og at SDU derfor må udbyde erhvervs-

kandidatuddannelser eller andre kombinationsuddannelser på ingeniørområdet.

UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 121: Spm., om institutionsplanerne for universiteternes sektordimensionering og fremtidige kandidatlandskab

Overvejelser om særlige hensyn i reformen

3.1. Beslægtede uddannelser

SDU har deltaget i arbejdet med de øvrige universiteter, hvor dekangrupperne for hvert hovedområde har identificeret uddannelser, som er ens eller tæt

fagligt beslægtede på tværs af landet. Dekanerne har afgjort, hvorvidt uddannelser er beslægtede, på baggrund af en overordnet vurdering af uddan-

nelsernes faglige indhold og uddannelsernes arbejdsmarkedssigte. Der henvises til bilaget fra Kandidatudvalget om beslægtede uddannelser.

Dekanerne har drøftet, hvordan håndteringen af beslægtede uddannelser kan foregå ensartet. Dog anser universiteterne ikke, at det er nødvendigt at

koordinere, hvor man omlægger til 120 ECTS erhvervskandidatuddannelser, da det faglige indhold ikke bliver berørt ved omlægning til erhvervskandidat.

De fleste mindre, beslægtede uddannelser på fuld tid er ikke berørt af omlægning i ECTS-længde, men for de uddannelser, som måtte blive omlagt,

sker det i tæt koordination på tværs af landet.

Det skal fremhæves, at SDU på baggrund af koordinering i dekankredsen og dialog mellem de lokale faglige miljøer forventer, at Jura behandles

forskelligt på de udbydende universiteter. SDU planlægger en delvis omlægning til 75 ECTS (se også 3.2 om store uddannelser). SDU lægger vægt på,

at der er regionale forskelle i uddannelsens aftagersammensætning, og vurderer, at begge uddannelseslængder er relevante i Region Syddanmark.

3.2. Store uddannelser

SDU arbejder med omlægningsscenarier for store uddannelser, sådan at forholdet mellem forskellige uddannelsestyper på store uddannelser afspejler

aftagernes behov for kandidater med forskelligt kompetenceniveau samt regionale hensyn.

SDU planlægger at opdele følgende uddannelser i forskellige uddannelseslængder:

International virksomhedskommunikation (kommunikationsuddannelsesgruppen)

SDU planlægger at opdele kandidatuddannelsen i International virksomhedskommunikation i to længder. Efter dialog med uddannelsens aftagerpanel

vurderer SDU, at arbejdsmarkedet efterspørger et mere fagligt differentieret output af kommunikationsdimittender, og ønsker derfor at udbyde uddan-

nelsen som 75 ECTS med en højere grad af erhvervsretning og muligheden for et mere specialiseret fokus inden for fx sundhedskommunikation, digital

kommunikation eller sociale medier. SDU forventer at kunne tilbyde 45 ECTS tillægsmodul inden for tilsvarende specialiseringer. SDU planlægger fortsat

at udbyde en 120 ECTS erhvervskandidatuddannelse samt i begrænset omfang en ordinær 120 ECTS-uddannelse, hvor et projektorienteret forløb og

efterfølgende speciale i samarbejde med en virksomhed skal gøre uddannelsen særligt relevant ift. konkrete aftagere, herunder aftagere fra dele af

arbejdsmarkedet, som ikke er dækket af specialiseringsmulighederne på den kortere uddannelse. Herved differentieres det faglige output yderligere.

Endelig skal uddannelsen på 120 ECTS kunne tones i en mere teoretisk retning og føre studerende med forskningstalent frem mod et ph.d.-forløb.

SDU’s IT-uddannelser

UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 121: Spm., om institutionsplanerne for universiteternes sektordimensionering og fremtidige kandidatlandskab

Inden for gruppen af IT-uddannelser på det naturvidenskabelige hovedområde vurderer SDU, at kandidatuddannelserne i Datalogi og Artificial Intelli-

gence begge kan udbydes i to spor på hhv. 75 og 120 ECTS. Datalogi og Artificial Intelligence uddanner studerende til et arbejdsmarked med et kritisk

behov for et øget arbejdsudbud, som den kortere kandidatuddannelse understøtter. Den store efterspørgsel er allerede i dag medvirkende til et vist

kandidatfrafald på Datalogi, som

tilsvarende forventes på Artificial Intelligence. Det er derfor SDU’s vurdering, at den kortere 75 ECTS-uddannelse

vil

være attraktiv for både virksomheder og studerende, som ønsker at komme hurtigere ind på arbejdsmarkedet med attraktive muligheder for videreud-

dannelse. Samtidig er der et stort behov for dimittender med den faglige dybde fra 120 ECTS-uddannelsen mhp. at understøtte forskning og udvikling

hos aftagere samt et stort behov for dimittender til ph.d.-forløb.

Public Health og Folkesundhedsvidenskab

SDU planlægger at omlægge Public Health i Esbjerg delvist til 75 ECTS, mens Folkesundhedsvidenskab i Odense fastholdes som 120 ECTS. Der

lægges vægt på et fortsat behov for en 120 ECTS-uddannelse, som giver studerende en indgående forståelse af det faglige område, som bygger bro

mellem samfundsvidenskab og sundhedsvidenskab. Samtidig ser SDU et potentiale for at udvikle kortere uddannelsesforløb med et mere afgrænset

fagligt sigte orienteret mod mere specifikke arbejdsmarkedsfunktioner.

Fysioterapi

SDU planlægger at opdele Fysioterapi i to længder. SDU ønsker fortsat at udbyde en 120 ECTS kandidatuddannelse med sigte på, at dimittender pba.

forskningsmetodisk kompetence og teoretisk indsigt rustes til at kvalitetssikre og udvikle fysioterapeutisk praksis. I den sammenhæng lægges vægt på

de studerendes praksisorienterede bachelorbaggrund. Samtidig har SDU afdækket et fagligt mere afgrænset uddannelsesbehov inden for specifikke

grene af faget og netop implementeret en toning i sportsfysioterapi på den eksisterende uddannelse. SDU ønsker derfor at udbyde en 75 ECTS-

uddannelse mhp. toning af uddannelsen mod mere specialiserede arbejdsmarkedsbehov.

Jura

SDU planlægger at opdele Jura i to uddannelseslængder, sådan at både uddannelsen i Esbjerg og uddannelsen i Odense omlægges delvist. Det anses

for oplagt, at der fortsat skal udbydes en 120 ECTS-uddannelse, og universitetet prioriterer af hensyn til det regionale arbejdsmarked, at uddannelsen

udbydes både i Odense og Esbjerg. SDU vurderer imidlertid, at en del af behovet for jurister kan imødekommes ved, at dimittender får ansættelse efter

en kortere juridisk kandidatuddannelse, og lægger i den sammenhæng særligt vægt på beskæftigede dimittenders mulighed for via tillægsmodul at

specialisere sig inden for det konkrete beskæftigelsesområde.

Erhvervsøkonomi (cand.merc.)

SDU planlægger at opdele Erhvervsøkonomi (cand.merc.) i to uddannelseslængder, sådan at uddannelsen omlægges delvist i Odense og Kolding og

fuldt i Esbjerg og Sønderborg. Dialog med konkrete aftagere underbygger, at en andel af arbejdsmarkedsbehovet kan imødekommes med den kortere

75 ECTS-uddannelse. SDU lægger vægt på, at kandidatuddannelsen i forvejen udbydes med en række forskellige faglige toninger, som målretter

uddannelsen mod forskellige dele af arbejdsmarkedet (fx Accounting and Finance, Human Resource Management og Sport and Event Management),

og at de konkrete toninger har forskelligt potentiale ift. omlægning til et kortere format. Den endelige fordeling af uddannelsens toningsmuligheder på

de to uddannelseslængder er endnu ikke fastlagt.

3.3. Gymnasierettede uddannelser

UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 121: Spm., om institutionsplanerne for universiteternes sektordimensionering og fremtidige kandidatlandskab

SDU opsplitter som udgangspunkt ikke nuværende gymnasierettede kandidatuddannelser.

Dog planlægger SDU en opsplitning og delvis omlægning af Idræt og sundhed, så den ikke-gymnasierettede uddannelse udbydes som 75 ECTS. Denne

uddannelse er målrettet beskæftigelse på sundheds- og velfærdsområdet.

Tabel 2

Liste over gymnasierettede uddannelser på Syddansk Universitet

Uddannelsesnavn

Dansk, kand.2år

English, kand.2år

Filosofi, kand.2år

Historie, kand.2år

Medievidenskab, kand.2år

Oldtidskundskab, kand.2år

Religion studier/Religionsvidenskab, kand.2år

Tysk sprog, litteratur og kultur, kand.2år

Biology, kand.2år

Physics, kand.2år

Chemistry, kand.2år

Mathematics, kand.2år

Idræt/Idræt og sundhed, kand.2år

Samfundsfag, kand.2år

Hovedområde

Humaniora

Naturvidenskab

Samfundsvidenskab

Håndtering

Omlægges ikke

Omlægges delvist

Omlægges ikke

75 ECTS

Uddannelsestype(r)

Bemærkning

3.4. Hensyn til små forskningsmiljøer

SDU har arbejdet ud fra en forventning om, at der kommer et velfungerende forskerspor til dimittender fra 75 ECTS-uddannelserne, så de har mulighed

for at indgå i et forskningsforberedende forløb og kan konkurrere med dimittender fra 120 ECTS-uddannelsen ved besættelse af ph.d.-stillinger.

I takt med fagområdernes udvikling er det naturligt, at nye forskningsområder opstår, mens andre bliver mindre relevante. Dermed kan ikke alle forsk-

ningsområder opretholdes i alle tider, men der er forskningsmiljøer, som er meget vigtige for vores samfund, og som fortsat skal kunne udvikle sig og

trives, selvom uddannelsesaktiviteten mindskes. Danske Universiteter har tidligere med Taskforce for fremtidens humaniora identificeret udfordringer

for små forskningsmiljøer, i forbindelse med at uddannelsesaktiviteten falder. Det skyldes, at forskningsmiljøernes finansiering er delvist bundet op på

uddannelsesaktivitet. Reformen udfordrer dette ifm. den yderligere dimensionering, og det er et relevant emne at arbejde videre med, som dog ikke

kan løses ifm. institutionsplanerne.

UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 121: Spm., om institutionsplanerne for universiteternes sektordimensionering og fremtidige kandidatlandskab

3.5. Geografiske hensyn

SDU har stor opmærksomhed på at bidrage til en regional balance med uddannelser af høj kvalitet uden for de store byer. SDU understøtter studerendes

muligheder for at tage en kandidatuddannelse i mange dele af Region Syddanmark ved hjælpe af en veletableret campusstruktur.

Med godkendelsen af otte nye IT- og STEM-uddannelser i Vejle har SDU nået en afgørende milepæl i etableringen af SDU Vejle, som vil tilbyde

uddannelser inden for AI, Datalogi, Software engineering og Spil- og interaktionsteknologi. Godkendelsen betyder, at SDU kan gå videre med planerne

om at optage de første bachelorstuderende i 2026 og de første kandidatstuderende i 2028.

Med SDU Vejle konsoliderer SDU sit engagement i Region Syddanmark og understøtter en regional udvikling, der går hånd i hånd med

SDU’s

ambitioner

om at levere uddannelser og forskning af højeste kvalitet. Samtidig ser SDU en naturlig sammenhæng mellem etableringen af SDU Vejle og

SDU’s

eksisterende campusser i regionen. SDU bygger videre på det netværk, som allerede eksisterer, og skaber en stærk akse, der forbinder forskning,

uddannelse og erhvervsliv på tværs af regionen

SDU ønsker i den sammenhæng at gentage, at universitetet oplever et væsentligt modsætningsforhold mellem hensynet til regional uddannelsesudvik-

ling og den konkrete fastsættelse af loftet for 120 ECTS-uddannelser, idet

SDU’s

planlagte etablering af nye, attraktive kandidatuddannelsesmuligheder

uden for Odense nødvendiggør en øget omlægning af den eksisterende uddannelsesportefølje.

UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 121: Spm., om institutionsplanerne for universiteternes sektordimensionering og fremtidige kandidatlandskab

Del 2: Ændring af enkeltuddannelser

Liste over eksisterende kandidatuddannelser, der forventer at blive ændret frem mod 2028

Tabel 3

Liste over eksisterende kandidatuddannelsesudbud, der forventes at blive ændret i 2028 på Syddansk Universitet

Hovedområde

Humaniora

Audiologi, kand.2år

Audiologopædi, kand.2år

Erhvervsøkonomi og erhvervssprog, kand.2år

International virksomhedskommunikation, kand.2år

Pædagogik, kand.2år

Journalistik, kand.2år

Naturvidenskab

Applied Mathematics, kand.2år

Artificial Intelligence, kand.2år (OD)

Artificial Intelligence, kand.2år (VEJ)

Computer Science, kand.2år (OD)

Computer Science, kand.2år (VEJ)

Datavidenskab, kand.2år

Idræt/Idræt og sundhed, kand.2år

Klimatilpasning, AO

Samfundsvidenskab

Economics and Business administration, kand.2år (OD)

Economics and Business administration, kand.2år (KOL)

Economics and Business administration, kand.2år (ESB)

Economics and Business administration, kand.2år (SØ)

Jura, kand.2år (OD)

Jura, kand.2år (ESB)

Revision, kand.2år

Omlægges delvist - 75 ECTS

Fuld omlægning - 75 ECTS

Omlægges delvist - 75 ECTS

Omlægges delvist - EKA

Fuld omlægning - 75 ECTS

Omlægges delvist - 75 ECTS og EKA

Omlægges delvist - EKA

Omlægges delvist - 75 ECTS

Fuld omlægning - 75 ECTS

Udbydes i dag som AO

Fuld omlægning - 75 ECTS

Omlægges delvist - EKA

Fuld omlægning - 75 ECTS

Omlægges delvist - 75 ECTS og EKA

Omlægges delvist - EKA

Fuld omlægning - 75 ECTS

Uddannelsesnavn

Ændring

Bemærkning

UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 121: Spm., om institutionsplanerne for universiteternes sektordimensionering og fremtidige kandidatlandskab

Sundhedsvidenskab

Public Health, kand.2år

Ergoterapi, kand.2år

Fysioterapi, kand.2år

Jordemodervidenskab, kand.2år

Klinisk sygepleje, kand.2år

Sundhedsfaglig kandidatuddannelse, kand.2år

Teknik

Information Technology in IT, Communication and Organi-

sation, kand.2år

Bygningsteknik, civilingeniør 2år

Electronics, civilingeniør 2år (OD)

Energisystemer, civilingeniør 2år

Physics and Technology (SDU, Odense), civilingeniør 2år

Interactive Technology Engineering, civilingeniør 2år

Chemistry and Biotechnology, civilingeniør 2år

Mekanik, civilingeniør 2år

Environmental engineering, civilingeniør 2år

Operations Management, civilingeniør 2år

Product Development and Innovation, civilingeniør 2år

Robotics, civilingeniør 2år

Sundheds- og velfærdsteknologi (teknisk videnskab), civil-

ingeniør 2år

Electronics, civilingeniør 2år (SØ)

Engineering, Innovation and Business, civilingeniør 2år

Mechanical Engineering, civilingeniør 2år

Mechatronics, civilingeniør 2år

Physics and Technology, civilingeniør 2år (SØ)

Software Engineering, civilingeniør 2år (OD)

Software Engineering, civilingeniør 2år (VEJ)

Software Engineering, civilingeniør 2år (SØ)

Supply Chain Digitalisation, civilingeniør 2år

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Omlægges delvist -

“1+2”

Fuld omlægning - 75 ECTS

Omlægges delvist - 75 ECTS

Fuld omlægning - EKA

Fuld omlægning - 75 ECTS og EKA

Fuld omlægning - EKA

Omlægges delvist - EKA

UFU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 121: Spm., om institutionsplanerne for universiteternes sektordimensionering og fremtidige kandidatlandskab

Liste over forventede ansøgninger om nye kandidatuddannelser frem mod 2028

Tabel 4

Liste over nye kandidatuddannelsesudbud, der forventes ansøgt om frem mod 2028 på Syddansk Universitet

Hovedområde

Forventet uddannelsesnavn

Uddannelses-

type for ny

uddannelse

Humaniora

Bæredygtig omstilling

Sociale medier

Erasmus Mundis in Nordic Area Studies

75 ECTS

120 ECTS

Odense

Kolding

Odense

2028

2026

EM Design Measure ansøg-

ning indsendt. Afventer svar

fra EU

Kulturarvsforvaltning, -udvikling og -le-

delse

Anvendt kognitionsvidenskab

Naturvidenskab

Nature Restoration

Life Science

Sundhedsvidenskab

Sundhedsøkonomi

Teknik

Energy Systems and Energy Informatics

”1+2”

Sønderborg

2026

75 ECTS

Odense

2025

75 ECTS

Odense

2027

75 ECTS

Odense

2028

75 ECTS

Odense

2028

Udbudssted

Forventet ansøgningstidspunkt

Bemærkning