BUU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 328: Spm. om, hvor mange kommuner der benytter sig af muligheden for kortere skoledage, og i hvilket omfang kommunerne anvender denne mulighed

Børne- og Undervisningsudvalget 2024-25
BUU Alm.del
Offentligt

Børne- og Undervisningsudvalget

Christiansborg

Svar på alm. del

–

spørgsmål 328

I brev af 10. juni 2025 har udvalget efter ønske fra Lise Bertelsen (KF) stil-

let mig følgende spørgsmål:

Alm. del

–

spørgsmål 328:

Vil ministeren redegøre for, hvor mange kommuner der benytter sig af

muligheden for kortere skoledage, og i hvilket omfang kommunerne an-

vender denne mulighed?

Svar:

Børne- og Undervisningsministeriet har ikke et aktuelt, centralt overblik

over, hvor mange kommuner, der benytter sig af muligheden for kortere

skoledage, og i hvilket omfang kommunerne anvender denne mulighed.

Der er i dag betydelig lokal frihed til at afkorte skoleugens længde gen-

nem omprioritering af ressourcer fra den understøttende undervisning

(UUV) til andre indsatser i undervisningen, fx tovoksenordninger. Siden

marts 2020 har det således været muligt at afkorte al tid til UUV på alle

klassetrin som følge af de udvidede frihedsgrader.

Seneste kortlægning af skoledagens længde, som er fra februar 2023, vi-

ste, at 89 pct. af skolerne i 2022 gjorde brug af muligheden for at afkorte

skoleugens længde på mindst ét klassetrin. Omfanget af afkortningerne

pr. kommune, skole og klasse varierer meget. En tredjedel af skolerne, der

anvendte de udvidede frihedsgrader, afkortede 80 pct. eller mere af den

understøttende undervisning, mens mindre end en femtedel af skolerne

afkortede den understøttende undervisning med 0-19 pct. De resterende

skoler afkortede mellem 20-79 pct. af undervisningen eller kendte ikke

omfanget. Kortlægningen er vedlagt.

Med vedtagelsen af lovforslag nr. L 41 (2024-25) om ændring af lov om

folkeskolen, lov om erhvervsuddannelser og forskellige andre love (Folke-

skolens kvalitetsprogram m.v.) blev reglerne om reduktion af undervis-

ningstiden ændret fra og med 1. august 2025. Det blev således besluttet

at afskaffe den understøttende undervisning, men på en måde, hvor res-

sourcerne herfra fastholdes i folkeskolen med mulighed for lokale priori-

teringer, herunder til indsatser, der styrker kvaliteten i fritidstilbud. Forsla-

get betyder, at der fremover vil være udstrakt frihed for kommuner og

skoler til at tilrettelægge skoledagen ud fra lokale ønsker og behov.

Børne- og Undervisningsministeriet

24. juni 2025

Sagsnr.: 25/17479

OFFENTLIG

BUU, Alm.del - 2024-25 - Endeligt svar på spørgsmål 328: Spm. om, hvor mange kommuner der benytter sig af muligheden for kortere skoledage, og i hvilket omfang kommunerne anvender denne mulighed

Der er ikke i denne forbindelse lagt op til, at der udarbejdes et landsdæk-

kende centralt overblik over, hvor mange skoler/kommuner, der reduce-

rer undervisningstiden helt eller delvist. Baggrunden herfor er regerin-

gens afbureaukratiseringsdagsorden, hvor der er et fokus på at minimere

registrering og indberetning fra skolernes side.

Børne- og Undervisningsministeriet vil dog få et indblik gennem Grund-

skolepanelet, som består af et repræsentativt udsnit af skolerne (ca. 180

folkeskoler og 60 frie grundskoler). Der indsamles spørgeskemadata fra

Grundskolepanelet hvert andet år. Her spørges pt. blandt andet ind til

skolernes brug af muligheden for at afkorte skoledagens længde, og

hvad skolerne benytter de frigivne personaleressourcer fra den konverte-

rede tid til. Grundskolepanelet vil derfor forventeligt kunne bidrage til at

indsamle viden om kommunernes praksis ift. skoleugens længde, næste

gang panelet kører. Disse resultater ligger forventeligt klar omkring 2.

halvår 2026.

Side 2/2

Med venlig hilsen

Mattias Tesfaye

OFFENTLIG