Børne- og Undervisningsudvalget 2024-25
BUU Alm.del Bilag 249
Offentligt
3072391_0001.png
Lærepladsområdet 2024
Årsstatistik
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0002.png
Lærepladsområdet 202430
Lærepladsområdet 2024
2
Lærepladsområdet 2024
Årsstatistik
2025
(web udgave)
Design: Center for Kommunikation og Presse
Denne publikation kan ikke bestilles.
Der henvises til webudgaven.
Publikationen kan hentes på:
www.uvm.dk
Børne- og Undervisningsministeriet
Departementet
Frederiksholms Kanal 21
1220 København K
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
Lærepladsområdet 2024
3
Indhold
Forord
Resume
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
2.
2.1
2.2
3.
3.1
3.2
Bilag
De seneste tendenser på lærepladsområdet
Indgåelse af uddannelsesaftaler og optag i skoleoplæring
Udviklingen i lærepladssøgende
Målsætninger for aftaleindgåelse på grundforløbet og det
studiekompetencegivende forløb
De ti uddannelser med flest uddannelsesaftaler
Udviklingen i aftaletyper
Udviklingen i korte aftaler
Længden af uddannelsesaftaler
Skoleoplæring
Udviklingen i elever i skoleoplæring
Længden af skoleoplæringsforløb
28
14
15
18
20
23
25
25
26
8
10
12
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0004.png
Lærepladsområdet 2024
4
Forord
Der er omkring 100 forskellige erhvervsuddannelser i Danmark. Erhvervsuddannelserne er vek-
seluddannelser, hvor eleverne veksler mellem skoleundervisning og oplæring i en virksomhed.
Hovedparten af erhvervsuddannelsen foregår typisk i en oplæringsvirksomhed, hvor eleven sø-
ger og indgår en uddannelsesaftale om en læreplads. Elever, der ikke kan finde en læreplads
eller uforskyldt mister deres læreplads, har mulighed for at blive optaget i skoleoplæring på de
erhvervsuddannelser, der bliver udbudt med skoleoplæring.
Styrelsen for It og Læring udarbejder hvert år en årsstatistik for lærepladsområdet for det for-
gangne år. Årsstatikken skal bidrage til en mere dybdegående beskrivelse af den langsigtede
udvikling på lærepladsområdet. Årsstatistikken belyser blandt andet udviklingen i indgåede og
igangværende uddannelsesaftaler, optaget i skoleoplæring samt hvilke aftaletyper, der hyp-
pigst bruges af virksomheder.
I årsstatistikken ses der som udgangspunkt på udviklingen de seneste fem år, og den er et
supplement til månedsstatistikkerne, som offentliggøres hver måned og følger udsving gennem
året. Det skal bemærkes, at COVID-19-situationen og i forlængelse heraf trepartsaftalen om
ekstraordinær hjælp til elever og lærlinge samt virksomheder
fra foråret 2020, har haft indvirk-
ning på den udvikling, der ses på i årsstatistikken.
Datakilden til oplysninger om uddannelsesaftaler og skoleoplæring i lærepladsstatistikken er
omlagt i 2023, da Lærepladsen.dk erstattede EASY-P. Oplysninger om lærepladssøgende er
fortsat baseret på data fra EASY-P. I forbindelse med overgang til ny datakilde er der konstateret
en række fejl i datagrundlaget for lærepladser. Det betyder, at hidtil offentliggjorte data om
indgåede og igangværende lærepladsaftaler er blevet korrigeret. Data er justeret tilbage til
2010, og samlet set er antallet af indgåede aftaler nedjusteret med ca. 2.500-3.500 årligt i peri-
oden 2016-2023. Korrektionen vedrører begge datakilder til lærepladsstatistikken (Læreplad-
sen.dk og EASY-P). Bemærk at datagrundlaget i tidligere årsstatistikker er før korrektionen,
hvorfor denne årsstatistik ikke kan sammenlignes med tidligere årsstatistikker.
Aftaler om oplæring i udlandet (OPU) er i forbindelse med kildeomlægningen indarbejdet i
datagrundlaget fra 2022 og kan ses på
uddannelsesstatistik.dk.
I denne årsstatistik indgår OPU
kun i afsnittet om aftaletyper, men ikke i andre opgørelser af hensyn til sammenlignelighed bag
ud i tid. Data i denne publikation er fra foråret 2025 og kan derfor afvige fra data på uddannel-
sesstatistik.dk, hvor data opdateres månedligt.
Rapportens indhold
Kapitel 1
belyser de seneste tendenser og udviklingen i igangværende uddannelsesaftaler, læ-
repladssøgende, indgåede uddannelsesaftaler og målsætningerne for aftaleindgåelse.
Kapitel 2
viser udviklingen i brugen af de forskellige aftaletyper. Her kan du se hvilke uddannel-
sesaftaler, der hyppigst indgås.
Kapitel 3
belyser udviklingen i skoleoplæring. Her kan du se udviklingen i antallet af elever i
skoleoplæring samt forholdet mellem igangværende aftaler og skoleoplæring.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0005.png
Lærepladsområdet 2024
5
Find mere viden om lærepladser
Der er adgang til mere detaljerede oplysninger og historiske data om lærepladsområdet i
Børne- og Undervisningsministeriets datavarehus på
uddannelsesstatistik.dk.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0006.png
Lærepladsområdet 2024
6
Resume
Antallet af indgåede uddannelsesaftaler er i 2024
på niveau med 2023. Niveauet af aftaler over
årene er forholdsvist stabilt på omkring de 45.000
aftaler.
Antal
50.000
45.000
40.000
35.000
30.000
25.000
20.000
15.000
10.000
5.000
0
2020 2021 2022 2023 2024
77.200
elever er i
gang med en uddan-
nelsesaftale, skoleoplæ-
ring eller en uddannelse
uden oplæring ved ud-
gangen af 2024.
95 pct.
af elever
har en uddannelsesaf-
tale.
Læs mere om de sene-
ste tendenser på lære-
pladsområdet i kapitel
1.
Uddannelsesområdet teknologi,
byggeri og transport har den høje-
ste andel af korte aftaler. I 2024 er
48 pct.
af eleverne, der startede i sko-
leoplæring i 2023, er i skoleoplæring i tre
måneder eller derunder. Den gennemsnit-
lige tid i et skoleoplæringsforløb er 8,1 må-
neder i 2023 og 7,9 måneder i 2024.
Læs mere om skoleoplæring i kapitel 3.
34 pct.
af de indgåede aftaler
inden for uddannelsesområdet
korte aftaler.
Læs mere om aftaletyper i kapitel 2
.
3.599
elever var i
skoleoplæring ved
udgangen af 2024.
Det svarer til
5
Fire uddannelser står for over en tredjedel af
uddannelsesaftalerne i 2024.
pct.
13%
9%
af alle elever på ho-
vedforløb, hvilket er
et fald på to pct. po-
int siden 2020.
Læs mere om skoleop-
læring i kapitel 3.
7%
65%
6%
Social- og sundhedsassistent
Elektriker
Resten af erhvervsuddannelserne
Træfagenes byggeuddannelse
Kontoruddannelse med specialer
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0007.png
Lærepladsområdet 2024
7
Kapitel 1: De seneste tendenser på lærepladsområdet 2020-2024
Hovedpunkter:
•
77.200 elever var ved udgangen af 2024 i gang med enten en uddannelsesaftale,
skoleoplæring eller en uddannelse uden oplæring. I løbet af de seneste fem år har
uddannelser inden for omsorg, sundhed og pædagogik haft den største stigning
i antallet af uddannelsesaftaler (ni pct.), mens kontor, handel og forretningsservice
har haft det største fald (15 pct.).
•
I 2024 er der indgået 43.262 nye uddannelsesaftaler, mens 4.615 er optaget i sko-
leoplæring. Andelen af elever optaget i skoleoplæring ift. indgåede uddannelses-
aftaler har været faldende i perioden og udgør ti pct. i 2024.
•
I 2024 er der flest igangværende uddannelsesaftaler på social- og sundhedsassi-
stentuddannelsen med 9.700 aftaler. Herefter følger træfagenes byggeuddannelse
med 6.900 aftaler. Det er ikke længere kontoruddannelsen med specialer, men
elektrikeruddannelsen, der har tredje flest uddannelsesaftaler i 2024.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0008.png
Lærepladsområdet 2024
8
1. De seneste tendenser på
lærepladsområdet
For at beskrive udviklingen på lærepladsområdet i perioden 2020-2024 ses i dette kapitel på
elever med uddannelsesaftaler, elever i skoleoplæring og lærepladssøgende elever. Det skal
bemærkes, at COVID-19-situationen har en vis betydning for den udvikling, der ses i perioden.
Ultimo 2024 er ca. 77.200 elever i gang med en uddannelsesaftale, skoleoplæring eller en ud-
dannelse uden oplæring,
jf. tabel 1.1.
1
Antallet af elever i skoleoplæring er faldet de seneste fem år. Andelen af elever i skoleoplæring
er faldet fra syv pct. til fem pct. over den femårige periode. Læs mere om skoleoplæring i kapitel
3.
Tabel 1.1: Igangværende uddannelsesaftaler, elever i skoleoplæring og på uddannelser
uden oplæring, ultimo året, 2020-2024
2020
Elever med uddannel-
sesaftaler
–
ultimo året
Elever med uddannel-
sesaftaler - praktikårs-
elever
Elever i skoleoplæring
–
ultimo året
Elever i skoleoplæring -
praktikårselever
Elever i uddannelser
uden virksomhedsoplæ-
ring
Elever i alt
–
ultimo
året
Elever i alt - praktik-
årselever
ret med antallet af dage i året.
Note 2: Elever i ekstraordinær skoleoplæring tæller med i antallet af elever i skoleoplæring i perioden juli 2020 til udgangen
af december 2021.
Note 3: Af hensyn til sammenlignelighed er oplæring i udlandet (OPU) ikke talt med, da det først indgår i datagrundlaget fra
2022 og frem.
Note 4: I 2023 er webudvikler den eneste erhvervsuddannelse uden virksomhedsoplæring. Byggemontageteknikeren blev
lukket for optag pr. 31.7.2020.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk.
2021
2022
2023
2024
Ændring (pct.)
2020-2024
0
73.327
76.591
76.843
74.966
73.474
5
73.302
5.349
5.797
77.147
4.321
5.281
79.290
3.503
3.718
78.826
3.438
3.612
77.099
-33
3.599
-36
3.688
-25,0
194
78.870
79.336
137
81.049
82.619
99
80.445
83.149
112
78.516
82.580
145
77.218
80.952
-2
2
Note 1: Praktikårselever er beregnet som antal dage alle elever på uddannelsen har været i uddannelsesaftale i året, divide-
Se bilag 2 for igangværende uddannelsesaftaler, skoleoplæring og lærepladssøgende på de enkelte erhvervsuddannel-
ser. Se bilag 3 for uddannelsesaftaler, fordelt på alder.
1
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0009.png
Lærepladsområdet 2024
9
Skoleoplæring
Skoleoplæring er et tilbud til elever på erhvervsuddannelserne, der enten ikke har en
læreplads efter endt grundforløb, som uforskyldt har mistet en læreplads i en virksom-
hed eller ikke har en ny uddannelsesaftale efter udløb af en kort uddannelsesaftale.
Skoleoplæring giver mulighed for, at elever kan fortsætte deres uddannelse på hoved-
forløbet, selvom de ikke har en uddannelsesaftale med en virksomhed. Skoleoplæ-
ringsordningen indgår som en del af uddannelsesgarantien på erhvervsuddannelserne.
I 2024 udbydes 58 erhvervsuddannelser med skoleoplæring. Læs mere om skoleoplæ-
ring i kapitel 3.
Udviklingen i igangværende aftaler er forskellig på tværs af de fire uddannelsesområder.
2
I pe-
rioden 2020 til 2024 ses et fald på 2.000 aftaler inden for kontor, handel og forretningsservice,
svarende til 15 pct., mens fødevarer, jordbrug og oplevelser er faldet med 500 aftaler, svarende
til seks pct. Udviklingen skal ses parallelt med den faldende tilgang af elever i samme periode
inden for disse uddannelsesområder. Omsorg, sundhed og pædagogik er steget med 1.400
aftaler, svarende til ni pct. Indenfor teknologi, byggeri og transport er antallet af aftaler steget
med 1.200, svarende til fire pct.,
jf. figur 1.1.
Figur 1.1: Igangværende aftaler fordelt på uddannelsesområde, ultimo året, 2020-2024
Antal
90.000
80.000
70.000
60.000
50.000
40.000
30.000
20.000
10.000
0
35.190
36.713
37.104
36.430
36.426
16.131
13.055
8.951
2020
17.612
13.267
8.999
2021
17.979
12.816
8.944
2022
18.100
11.827
8.609
2023
17.571
11.071
8.406
2024
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Omsorg, sundhed og pædagogik
Kontor, handel og forretningsservice
Teknologi, byggeri og transport
Note 1: Af hensyn til sammenlignelighed er oplæring i udlandet (OPU) ikke talt med, da det først indgår i datagrundlaget
fra 2022 og frem.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk.
2
Se bilag 6 for hvilke uddannelser, der indgår under de fire uddannelsesområder.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0010.png
Lærepladsområdet 2024
10
1.1
Indgåelse af uddannelsesaftaler og optag i skoleoplæring
I 2024 er der indgået 43.262 uddannelsesaftaler mellem virksomheder og elever på erhvervs-
uddannelserne, mens 4.615 er optaget i skoleoplæring. Inden for omsorg, sundhed og pæda-
gogik ses en stigning i antallet af indgåede aftaler de seneste fem år,
jf. tabel 1.2.
Det skal ses i
lyset af trepartsaftalen om
styrket rekruttering til det offentlige arbejdsmarked
fra 2020, der bl.a.
sikrer elever over 25 år fuld løn fra start på grundforløbet på social- og sundhedsuddannelserne.
Tabel 1.2: Indgåede aftaler fordelt på uddannelsesområde samt optag i skoleoplæring,
2020-2024
2020
2021
2022
2023
2024
Ændring
(pct.)
2020-
2024
-3
-11
-17
8
-1
-48
Indgåede uddannelsesaftaler i alt
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Kontor, handel og forretningsservice
Omsorg, sundhed og pædagogik
Teknologi, byggeri og transport
Elever optaget i skoleoplæring
Elever optaget i skoleoplæring ift.
indgåede uddannelsesaftaler (an-
del)
44.555 46.259 45.495 43.695 43.262
6.283
7.882
11.547
18.843
8.870
17%
6.273
8.154
12.096
19.736
6.698
13%
6.039
7.742
12.225
19.489
4.229
9%
5.793
6.812
12.940
18.150
4.460
9%
5.595
6.523
12.441
18.703
4.615
10%
Note 1: Af hensyn til sammenlignelighed er oplæring i udlandet (OPU) ikke talt med, da det først indgår i datagrundla-
get fra 2022 og frem.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk.
Status på trepartsmålsætningen
Trepartsaftalen om
tilstrækkelig og kvalificeret arbejdskraft i hele Danmark og lære-
pladser
fra juni 2016 har som overordnet målsætning, at der senest i år 2025 skal ind-
gås mindst 8.000-10.000 flere uddannelsesaftaler sammenlignet med i 2016. Opgø-
relsen af målsætningen fremgår af tabel 1.3 nedenfor. SOSU- og PAU-uddannelserne
indgår ikke, da de er dimensioneret gennem særskilte aftaler og derfor ikke er omfat-
tet af trepartsmålsætningen. Det bemærkes, at da målsætningen blev besluttet i 2016
var det daværende datagrundlag, som nævnt i forordet, fejlbehæftet, og gav således
ikke et retvisende billede af antallet af indgåede lærepladsaftaler.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0011.png
Lærepladsområdet 2024
11
Tabel 1.3 Indgåede aftaler ift. trepartsmålsætningen (ekskl. SOSU og PAU)
2016
Hele året
Antal flere end
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
30.907 31.697 34.037 32.177 34.657 35.650 34.576 31.986 32.650
0
790
3.130
1.270
3.750
4.743
3.669
1.079
1.743
Note 1: Tabellen er eksklusiv oplæring i udlandet (OPU). Tallene i tabellen er udtrukket i forbindelse med offentliggørel-
sen af lærepladsstatistikken i juli 2025.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk.
I forbindelse med overgang til ny kilde om lærepladsaftaler (Lærepladsen.dk) er der konstate-
ret en række fejl i datagrundlaget tilbage i tid. Konkret betyder det, at antallet af uddannelses-
aftaler indgået i 2016 (baselinen for opgørelse af ovenstående målsætning), er blevet nedju-
steret med ca. 3.300 uddannelsesaftaler, efter trepartsmålsætningen blev indgået. Opgørelsen
af målet, om de 8.000
–
10.000 flere lærepladser skal ses i det lys.
Det bemærkes generelt, at udviklingen i antal indgåede lærepladsaftaler siden 2018 overve-
jende følger udviklingen i antallet af elever, der starter på erhvervsuddannelserne året før (til-
gang) samt at antallet af elever i skoleoplæring siden 2020 har været faldende. Udviklingen
ses i nedenstående figur 1.2.
Figur 1.2: Indgåede uddannelsesaftaler, optag i skoleoplæring og antallet af elever med
start på erhvervsuddannelserne (ekskl. SOSU og PAU)
50.000
45.000
40.000
35.000
30.000
25.000
20.000
15.000
10.000
5.000
0
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
Indgåede aftaler
Elever i skoleoplæring
Tilgang til eud (året før)
30.907
31.697
34.037
32.177
34.657
35.650
34.576
31.986
32.650
9.640
8.318
7.073
8.870
6.717
6.698
4.229
4.606
4.460
Note: Figuren er eksklusiv oplæring i udlandet (OPU). Tallene i figuren er udtrukket i forbindelse med offentliggørelsen af
lærepladsstatistikken i juli 2025.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0012.png
Lærepladsområdet 2024
12
1.2 Udviklingen i lærepladssøgende
Antallet af lærepladssøgende er faldet sammenlignet med 2020. Det samlede antal læreplads-
søgende med enten igangværende eller afsluttet grundforløb eller igangværende skoleoplæ-
ring udgør 6.000 ved udgangen af 2024 mod 9.300 ultimo 2020, jf.
figur 1.3.
Dette svarer til et
fald på 35 pct.
Lærepladssøgende
Elever på grundforløbets 2. del, som ikke har en uddannelsesaftale, skal være aktivt
lærepladssøgende fra starten af deres grundforløb 2.
I BUVM’s statistikker
opgøres tre forskellige nøgletal for lærepladssøgende:
•
Lærepladssøgende elever i gang med grundforløbet
er søgende, som endnu
ikke har afsluttet deres grundforløb.
•
Lærepladssøgende elever med afsluttet grundforløb
er personer, der har af-
sluttet deres grundforløb og hverken er i uddannelsesaftale eller skoleoplæring.
De mangler derfor en læreplads for at kunne færdiggøre deres uddannelse.
•
Elever i skoleoplæring
er i gang med deres hovedforløb, men har ikke en uddan-
nelsesaftale, og skal derfor samtidig søge en læreplads.
Elever uden en uddannelsesaftale har siden den 1. januar 2022 enten ved start på
grundforløbets 2. del eller senest 20 uger før de afslutter det studiekompetencegi-
vende forløb på merkantile uddannelser skulle være registreret som lærepladssø-
gende, jf. trepartsaftalen om
flere lærepladser og entydigt ansvar
fra 2020. Tidligere var
fristen de sidste otte uger. Denne ændring trækker alt andet lige i retning af et større
antal lærepladssøgende på grundforløbet.
Det er skolerne som registrerer hvilke elever, som er lærepladssøgende, og statistikken
er således afhængig af kvaliteten af disse registreringer. STIL holder efterfølgende op-
lysninger om registrering som lærepladssøgende op i mod information om læreplads-
aftale.
Fra 2020 til 2024 er elever i skoleoplæring ultimo året faldet med 33 pct. Dette skal ses i sam-
menhæng med, at der i samme periode generelt er færre elever, der er startet på grundforløbets
2. del, samt at flere elever på grundforløbets 2. del har en uddannelsesaftale. Elever i skoleop-
læring ultimo 2020 skal også ses i sammenhæng med COVID-19-situationen og i forlængelse
heraf trepartsaftalen om
ekstraordinær hjælp til elever og lærlinge samt virksomheder,
der blev
indgået i foråret 2020.
3
Lærepladssøgende, der er i gang med grundforløbet, er faldet med 40
pct. ift. 2020,
jf. figur 1.3.
Aftalen betød, at skolerne ekstraordinært kunne oprette skoleoplæring på alle uddannelser frem til 15. juli 2021. Elever,
som var tilgået den ekstraordinære skoleoplæring i 2021, kunne fortsætte i skoleoplæring frem til 31. december 2021.
3
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0013.png
Lærepladsområdet 2024
13
Figur 1.3: Lærepladssøgende elever fordelt på elever i gang med grundforløbets 2. del
og lærepladssøgende med afsluttet grundforløb, samt elever i skoleoplæring, ultimo
året, 2020-2024
10.000
9.000
8.000
7.000
6.000
5.000
4.000
3.000
2.000
1.000
0
2020
2021
2022
2023
2024
Lærepladssøgende i gang med grundforløbet
Lærepladssøgende med afsluttet grundforløb
Igangværende elever i skoleoplæring
Kilde: Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk.
3.028
951
1.446
753
5.349
1.836
575
4.321
3.503
879
3.312
1.816
609
3.438
3.599
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0014.png
Lærepladsområdet 2024
14
1.3 Målsætninger for aftaleindgåelse på grundforløbet
og det studiekompetencegivende forløb
I 2020 blev der med trepartsaftalen om
flere lærepladser og entydigt ansvar
fastsat målsætninger
for indgåelse af uddannelsesaftaler. Læs mere om dette i faktaboksen nedenfor.
Fokus på tidlig aftaleindgåelse
Med trepartsaftalen om
flere lærepladser og entydigt ansvar
fra november 2020 blev
der indført nye nationale målsætninger for indgåelse af uddannelsesaftaler, som gæl-
der for hver enkelt af skolens uddannelser:
•
Der skal ved 15. undervisningsuge på grundforløbets 2. del være indgået uddan-
nelsesaftaler for 60 pct. af eleverne.
•
Der skal ved afslutningen af grundforløbets 2. del være indgået uddannelsesaftaler
for 80 pct. af eleverne.
For merkantile uddannelser med eux-forløb gælder, at:
•
Der skal ved 35. undervisningsuge på det studiekompetencegivende forløb være
indgået uddannelsesaftaler for 46 pct. af de aktive elever på hver enkelt uddan-
nelse.
•
Der skal ved afslutningen af det studiekompetencegivende forløb være indgået
uddannelsesaftaler for 66 pct. af de aktive elever på hver enkelt uddannelse.
Der er aftalt en indfasningsmodel, hvor det med udgangspunkt i baselineåret 2019
fastsættes, fra hvilket kalenderår målsætningerne er gældende for hver enkelt uddan-
nelse. Læs mere om indfasningsmodellen her: Trepartsaftale om
flere lærepladser og
entydigt ansvar.
Andelen af elever med uddannelsesaftale ved afslutningen af grundforløbets 2. del er faldet lidt
fra 67,5 pct. i 2023 til 65,4 pct. i 2024, efter en markant stigning i perioden 2020-2022. Andelen
af elever med uddannelsesaftale ved afslutningen af det studiekompetencegivende forløb er
ligeledes steget markant i perioden 2020-2022, men er faldet marginalt fra 34,0 pct. i 2023 til
33,8 pct. i 2024,
jf. figur 1.4.
4
Se bilag 4 for en oversigt over ændringen i andelen af elever med uddannelsesaftale ved afslutningen af grundforløbets
2. del i 2024 på de enkelte erhvervsuddannelser.
4
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0015.png
Lærepladsområdet 2024
15
Figur 1.4: Andel elever med uddannelsesaftale ved afslutningen af grundforløbets 2. del
eller det studiekompetencegivende forløb, 2020-2024
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
65,1%
45,4%
51,4%
31,4%
67,5%
65,4%
34,0%
33,8%
19,0%
23,7%
2020
2021
2022
2023
2024
Elever med uddannelsesaftale ved afslutningen af grundforløbet 2. del
Elever med uddannelsesaftale ved afslutningen af det
studiekompetencegivende forløb
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk.
1.4 De ti uddannelser med flest uddannelsesaftaler
Der er stor forskel på, hvor mange igangværende aftaler der er på de omkring 100 forskellige
erhvervsuddannelser. På social- og sundhedsassistent er der i 2024 knap 9.700 igangværende
aftaler, mens der på andre erhvervsuddannelser, som for eksempel glarmester og slagter, er
under 100 igangværende aftaler. Samtidig påvirkes uddannelserne også forskelligt af for ek-
sempel konjunkturudviklingen.
I 2024 er 13 pct. af alle igangværende uddannelsesaftaler på social- og sundhedsassistent. Der-
næst kommer træfagenes byggeuddannelse, elektrikeruddannelsen, kontoruddannelsen og de-
tailhandelsuddannelsen. Ni ud af de ti uddannelser med flest igangværende aftaler er de samme
som i 2020, men fra 2024 er pædagogiske assistent rykket ind i top ti, mens gastronomuddan-
nelsen er rykket længere ned,
jf. tabel 1.4.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0016.png
Lærepladsområdet 2024
16
Tabel 1.4: Igangværende aftaler på de ti største uddannelser i 2020 og 2024
2020
Social- og sundhedsassi-
stent
Træfagenes byggeuddan-
nelse
Kontoruddannelse med
specialer
Detailhandelsuddannelse
med specialer
Elektriker
Social- og sundhedshjæl-
per
Personvognsmekaniker
Landbrugsuddannelsen
Gastronom
Smed
Antal
9.130
6.391
5.495
5.413
4.959
2.940
2.744
2.422
2.176
2.046
Andel 2024
12% Social- og sundhedsassi-
stent
9% Træfagenes byggeuddan-
nelse
7% Elektriker
7% Kontoruddannelse med
specialer
7% Detailhandelsuddannelse
med specialer
4% Social- og sundhedshjæl-
per
4% Personvognsmekaniker
3% Landbrugsuddannelsen
3% Pædagogiske assistent
3% Smed
Antal
9.689
6.931
5.325
4.586
4.224
3.616
3.251
2.659
2.329
2.122
Andel
13%
9%
7%
6%
6%
5%
4%
4%
3%
3%
Note 1: Tabellen viser antal og andel af alle igangværende aftaler ultimo 2020 og 2024 på de ti uddannelser med flest
igangværende aftaler.
Note 2: Af hensyn til sammenlignelighed er oplæring i udlandet (OPU) ikke talt med, da det først indgår i datagrundla-
get fra 2022 og frem.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0017.png
Lærepladsområdet 2024
17
Kapitel 2: Udvikling i aftaletyper
Hovedpunkter:
•
Udviklingen i ordinære aftaler, korte aftaler, ny mesterlære og kombinationsaftaler
har været forholdsvis stabil de seneste fem år. Ordinære aftaler er den mest an-
vendte aftaletype og udgør 63 pct. af alle aftaler i 2024, mens korte aftaler udgør
16 pct. Restaftaler efter aftale og efter skoleoplæring udgør hhv. syv og fire pct. af
alle aftaler.
•
Uddannelser inden for teknologi, byggeri og transport har, med 34 pct., den stør-
ste andel af indgåede korte aftaler i 2024 sammenlignet med de øvrige uddannel-
sesområder. Dette er en stigning på tre procentpoint i forhold til 2023, hvor an-
delen var 31 pct.
•
Efter en kort uddannelsesaftale fortsætter 61 pct. i restaftale med den samme virk-
somhed. Dette er på samme niveau som i 2023.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0018.png
Lærepladsområdet 2024
18
2. Udviklingen i aftaletyper
Udviklingen i ordinære aftaler, korte aftaler, ny mesterlære og kombinationsaftaler har været
forholdsvis stabil de seneste fem år. Antallet af restaftaler efter aftale er steget med 25 pct. i
samme periode, mens restaftaler efter skoleoplæring er faldet med 51 pct., svarende til en for-
skel på hhv. 650 og 1.700 aftaler. Ordinære aftaler udgør i 2024 63 pct. af alle aftaletyper, mens
korte aftaler udgør 16 pct. Restaftaler efter aftale og skoleoplæring udgør hhv. syv og fire pct.
ud af alle aftaler,
jf. tabel 2.1.
5
Faldet i antallet af restaftaler efter skoleoplæring skal ses i sam-
menhæng med at der er færre i skoleoplæring. Læs mere om skoleoplæring i kapitel 3.
Seks typer af uddannelsesaftaler
•
Ordinær uddannelsesaftale er den mest almindelige form for uddannelsesaftale.
Her har eleven indgået en aftale med en virksomhed, der omfatter hele hovedfor-
løbet og eventuelt hele eller dele af grundforløbet.
•
Kort uddannelsesaftale omfatter kun en del af uddannelsen, nemlig mindst en hel
skoleperiode og mindst en del af én oplæringsperiode i hovedforløbet.
•
Ny mesterlæreaftale omfatter som udgangspunkt hele uddannelsen. Typisk fore-
går det første år af uddannelsen som praktisk arbejde hos mester og erstatter
grundforløbet. Der kan godt være kortere skoleperioder, for eksempel ved erhver-
velse af certifikat.
•
Restaftale er en aftale, der indgås for den resterende del af uddannelsen efter
skoleoplæring (restaftale efter skoleoplæring) eller en aftale (restaftale efter af-
tale). Restaftale efter aftale indgås fx efter kort uddannelsesaftale, et oplærings-
ophold i udlandet eller hvis eleven har mistet sin første uddannelsesaftale, for ek-
sempel hvis virksomheden er gået konkurs
•
Oplæring i udlandet (OPU, tidligere PIU) er en ordning, som giver elever mulighed
for at tage en del af deres danske uddannelse i udlandet. Der er to muligheder for
at komme i OPU: 1) udsendelse via en virksomhed som eleven har en uddannel-
sesaftale med (tælles som en ordinær aftale); 2) lønnet ansættelse i en udenlandsk
virksomhed. Læs mere om ordningen her.
•
Kombinationsaftale er en aftale mellem en elev og flere virksomheder.
Som noget nyt er aftaletypen oplæring i udlandet (OPU) blevet tilføjet til lærepladsstatistikken
fra 2022 og frem.
5
Se bilag 1 for igangværende aftaler fordelt på uddannelse og aftaletype.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0019.png
Lærepladsområdet 2024
19
Tabel 2.1: Antal indgåede uddannelsesaftaler fordelt på aftaletype, 2020-2024
År
Antal/pct.
Ordinære uddannelsesaftaler
Korte uddannelsesaftaler
Ny mesterlære
Restaftaler (efter aftale)
Restaftaler (efter skoleoplæring)
Oplæring i udlandet (OPU)
Kombinationsaftaler
I alt
2020
Antal
28.784
6.083
3.657
2.619
3.378
Pct.
65
14
8
6
8
-
0
2021
Antal
29.577
7.536
3.709
2.605
2.801
-
31
Pct.
64
16
8
6
6
-
0
2022
Antal
29.760
6.791
3.754
2.898
2.255
464
37
Pct.
65
15
8
6
5
1
0
2023
Antal
28.952
6.315
3.541
3.103
1.757
481
2024
Pct
66
14
8
7
4
1
0
Antal Pct.
27.678
7.048
3.576
3.262
1.671
443
27
63
16
8
7
4
1
0
-
34
44.555
27
100 46.259
100 45.959
100 44.176
100 43.705 100
Note 1: Oplæring i udlandet, som først indgår fra 2022 og frem, er talt med i hovedtotalen.
Note 2: Restaftaler (efter aftale) er en aftale, der kan indgås efter en ophørt ordinær aftale eller skoleoplæring.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk.
Der er stor forskel på anvendelsen af korte uddannelsesaftaler i 2024 på de forskellige uddan-
nelsesområder. Andelen af korte aftaler varierer fra næsten nul pct. på uddannelser inden for
kontor, handel og forretningsservice til at udgøre 34 pct. af alle indgåede aftaler på uddannel-
ser inden for teknologi, byggeri og transport,
jf. figur 2.1.
6
Figur 2.1: Andelen af indgåede korte aftaler fordelt på uddannelsesområde, 2023-2024
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
5%
6%
0%
0%
3%
31%
34%
3%
Teknologi, byggeri
og transport
Fødevarer, jordbrug Kontor, handel og
og oplevelser
forretningsservice
2023
Omsorg, sundhed
og pædagogik
2024
Note 1: Andelen af korte uddannelsesaftaler er beregnet ud fra alle typer af uddannelsesaftaler på det enkelte uddannel-
sesområde.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk.
6
I bilag 5 fremgår andelen af korte aftaler på de enkelte erhvervsuddannelser inden for de fire uddannelsesområder.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0020.png
Lærepladsområdet 2024
20
2.1 Udviklingen i korte aftaler
I dette afsnit beskrives det, hvad der sker, når en kort uddannelsesaftale udløber. En kort ud-
dannelsesaftale mellem lærling og oplæringsstedet indgås for en kortere del af uddannelses-
forløbet, men indeholder som minimum en del af oplæringsperioden og mindst en hel skole-
periode. En kort uddannelsesaftale kan ændres til at gælde resten af uddannelsen, før den ud-
løber, og er det tilfældet, så ændres aftalens betegnelse til en restaftale. Fra januar 2018 blev
der indført begrænsning på brugen af korte uddannelsesaftaler
jf. faktaboksen nedenfor.
Trepartsaftalen om
tilstrækkelig og kvalificeret arbejdskraft
fra 2016
I forbindelse med trepartsaftalen blev der med virkning fra 2018 lagt begrænsninger
på brugen af virksomhedsforlagt oplæring (VFO), delaftaler og korte uddannelsesafta-
ler. Det skete, da omfanget af anvendelsen af disse ordninger indikerer en afvigelse fra
den grundlæggende hovedregel om, at oplæring skal være omfattet af en længereva-
rende uddannelsesaftale og dermed være lønnet beskæftigelse i uddannelsesøjemed.
•
VFO kan nu højst vare tre uger for den enkelte elev i samme virksomhed og højst
vare seks uger af elevens samlede oplæring.
•
Delaftaler kan kun indgås og gennemføres én gang mellem elev og samme virk-
somhed.
•
Korte uddannelsesaftaler kan kun indgås én gang mellem samme virksomhed og
lærling/elev fra 1. januar 2022. Det faglige udvalg kan undtagelsesvist give dispen-
sation til, at der indgås yderligere én kort uddannelsesaftale mellem samme
elev/lærling og virksomhed. Elever med start før denne dato, kan indgå op til to
korte aftaler med samme virksomhed, men er der indgået to korte aftaler før 1.
januar 2022, er det muligt at få tredjegangsdispensation af det faglige udvalg.
Figur 2.2 viser status efter udløb af en kort uddannelsesaftale for alle lærlinge, som har afslut-
tet deres uddannelse i det pågældende år.
7
Det mest almindelige er, at lærlinge forlænger
den eksisterende aftale med et tillæg til at omfatte resten af uddannelsen eller indgår en ny
restaftale med den samme virksomhed, hvilket siden 2020 har været tilfældet for omkring 60
pct.
For at vurdere det samlede uddannelsesforløb for elever, der tager en del af erhvervsuddannelsen med en kort aftale,
ses der kun på elever, der har afsluttet hele deres uddannelse. Resultatet ændres dog ikke væsentligt, hvis der i stedet
ses på elever, med start på en kort aftale.
7
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0021.png
Lærepladsområdet 2024
21
I 2018 kom fire pct. af lærlingene i en ny kort aftale med samme virksomhed, men siden 2022
har omfanget været meget begrænset.
8
Omkring 40 pct. indgår en uddannelsesaftale med en
ny virksomhed eller fortsætter deres uddannelse i skoleoplæring.
Figur 2.2 Den efterfølgende aftale efter en kort aftale, fordelt på aftaletype
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1%
1%
1%
1%
2022
1%
2023
2%
2024
2%
41%
38%
37%
4%
0%
4%
0%
3%
0%
2%
0%
1%
1%
1%
1%
1%
53%
56%
59%
58%
59%
60%
61%
1%
38%
38%
37%
36%
2018
2019
2020
2021
Restaftale med samme virksomhed
Ny kort aftale med samme virksomhed
Delaftale eller virksomhedsforlagt oplæring med samme virksomhed
Anden virksomhed eller skoleoplæring
Ingen efterfølgende aftale
Note 1: Populationen i figuren er udelukkende elever, som under deres uddannelsesforløb har haft en kort aftale og har
fuldført hele deres erhvervsuddannelse i perioden 2018-2024. En elev kan godt indgå flere gange i statistikken, hvis ele-
ven eksempelvis har to korte aftaler. I det tilfælde vil efterfølgende aftale efter begge korte aftaler indgå. Skoleoplæring,
korte aftaler og restaftaler indgår i opgørelsen, hvis de er med den samme virksomhed som den korte aftale. Skoleoplæ-
ring dækker her delaftale eller en virksomhedsforlagt praktikuddannelse i en virksomhed under skoleoplæringen. Kate-
gorien ’Anden virksomhed’ indeholder alle aftaletyper.
Kilde: Styrelsen for It og Læring, særkørsel.
8
Fra 1. januar 2018 kunne korte uddannelsesaftaler kun indgås maksimalt to gange mellem samme virksomhed og
lærling/elev, mens det fra 1. januar 2022 kun er tilladt at indgå én aftale mellem samme virksomhed og lær-
ling/elev. Lærling med start før, kan indgå op til to korte aftaler med samme virksomhed, men er der indgået to
korte aftaler før 1. januar 2022, er det muligt at få tredjegangs dispensation af det faglige udvalg. Da opgørelsens
år svarer til det år, som lærlinge afslutter sin uddannelse, så kan der indgå korte aftaler som er afsluttet inden 1.
januar 2022.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0022.png
Lærepladsområdet 2024
22
Lærlinge, der efter udløb af en kort aftale, ikke fortsætter uddannelsen i den samme virksom-
hed, deler sig overordnet i tre grupper
–
de som får enten en restaftale eller en ny kort aftale
med en anden virksomhed, samt de som overgår til skoleoplæring. Figur 2.3 viser den efter-
følgende uddannelsesaftale efter en kort aftale, hvis denne er med en anden virksomhed eller
lærlingen er i skoleoplæring. I perioden 2018-2024 indgik 11-12 pct.-point en restaftale med
en anden virksomhed, mens 7-10 pct.-point indgik en ny kort aftale med en anden virksom-
hed. Andelen, der efter en kort aftale er i skoleoplæring, er faldet i perioden fra 23 pct.-point i
2018 til 14 pct.-point i 2024. Det betyder, at næsten to tredjedele af eleverne forlængede den
eksisterende aftale hos den samme arbejdsgiver, efter udløbet af den korte aftale i 2024. I
2018 var det kun omkring halvdelen af eleverne, der forlængede den eksisterende aftale med
samme arbejdsgiver, hvilket også fremgår af Figur 2.2 ovenfor.
Figur 2.3 Den efterfølgende aftale efter en kort aftale, som indgås med en anden virk-
somhed, fordelt på aftaletype
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
Skoleoplæring
Restaftale med anden virksomhed
Anm.: Populationen i figuren er udelukkende elever, som under deres uddannelsesforløb har haft en kort aftale og har
fuldført hele deres erhvervsuddannelse i perioden 2018-2024. Alle relevante oplysninger tilbage i tid om uddannelsesaf-
taler og skoleoplæring på den afsluttede uddannelse indgår i opgørelsen. En elev kan godt indgå flere gange i statistik-
ken, hvis eleven eksempelvis har to korte aftaler. I det tilfælde vil efterfølgende aftale efter begge korte aftaler indgå. ele-
ven tæller med i det år, som de afslutter deres uddannelse.
Kategorien ’Anden virksomhed eller skoleoplæring’ indehol-
der alle aftaletyper. Kategorien
”Restaftaler” omfatter både nye restaftaler og korte aftaler, der forlænger og ændre afta-
letype til restaftale. Virksomhed er i opgørelsen af årene 2022-2024 baseret på produktionsenhedsnummer, mens virk-
somheden for 2018-2021 er baseret på læresteds-id fra EASY-P. Sidstnævnte er i princippet en finere inddeling, hvilket
kan have en marginal betydning for opgørelsen.
Kilde: Styrelsen for It og Læring, særkørsel.
11%
7%
11%
8%
11%
8%
10%
9%
12%
9%
11%
9%
12%
10%
23%
19%
17%
18%
17%
16%
14%
Kort aftale med anden virksomhed
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0023.png
Lærepladsområdet 2024
23
2.2 Længden af uddannelsesaftaler
Der er betydelig variation i længden af de forskellige aftaletyper. Ordinære uddannelsesaftaler
dækker hele hovedforløbet samt eventuelt hele eller dele af grundforløbet. Ny mesterlæreafta-
ler omfatter som hovedregel hele uddannelsen, mens korte aftaler og restaftaler kun dækker
en del af hovedforløbet. Delaftaler er for elever i skoleoplæring og må maksimalt omfatte én
oplæringsperiode.
Den gennemsnitlige varighed for en uddannelsesaftale kan være påvirket af erhvervsuddannel-
sernes forskellige længde. Den gennemsnitlige varighed af indgåede ordinære uddannelsesaf-
taler er 26 måneder i 2024 mod 25 måneder i 2023 og 18 måneder i 2020. Den gennemsnitlige
varighed af korte aftaler er 12 måneder i 2024, mens restaftaler efter aftale og skoleoplæring er
henholdsvis 18 og 21 måneder,
jf. tabel 2.2.
Tabel 2.2: Gennemsnitlig forventet varighed for uddannelsesaftaler og delaftaler, målt i
hele måneder, 2020-2024
2020
Ordinære uddannelsesaftaler
Korte uddannelsesaftaler
Ny mesterlæreaftaler
Restaftale efter aftale
Restaftaler (efter skoleoplæring)
Oplæring i udlandet (OPU)
Kombinationsaftaler
Delaftaler (under skoleoplæring)
18
9
18
13
17
10
9
2
2021
19
10
18
14
16
10
11
2
2022
20
10
21
14
16
10
9
3
2023
25
12
27
18
19
9
14
3
2024
26
12
29
18
21
9
12
3
Note 1: Gennemsnitlig varighed er beregnet ud fra oprindelig slutdato. Opgørelsen af varighed af korte aftaler er alene
baseret på den første aftale, såfremt en elev har flere korte aftaler. Alle indgåede delaftaler i perioden tælles, dvs. hvis
den samme elev har indgået flere delaftaler i perioden, vil alle aftaler indgå i opgørelsen.
Kilde: Styrelsen for It og Læring, særkørsel.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0024.png
Lærepladsområdet 2024
24
Kapitel 3: Skoleoplæring
Hovedpunkter:
•
Andelen af elever i skoleoplæring er faldet siden 2020 og udgør i 2024 fem pct. af
eleverne på hovedforløbet. Uddannelser inden for teknologi, byggeri og transport
har den højeste andel af elever i skoleoplæring. Her er syv pct. i skoleoplæring i
2024.
•
I 2023 varede lidt under halvdelen af skoleoplæringsforløbene tre måneder eller
derunder. Den gennemsnitlige tid i et skoleoplæringsforløb er 8,1 måneder i 2023
og 7,9 måneder i 2024.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0025.png
Lærepladsområdet 2024
25
3. Skoleoplæring
Antallet af elever, der blev optaget i skoleoplæring, er faldet fra 2020 til 2024, hvilket skal ses i
sammenhæng med, at der starter færre på erhvervsuddannelserne, og en større andel af dem
får en uddannelsesaftale. Det høje antal elever optaget i skoleoplæring i 2020 skal ses i sam-
menhæng med COVID-19-situationen og i forlængelse heraf trepartsaftalen om
ekstraordinær
hjælp til elever og lærlinge samt virksomheder,
der blev indgået i foråret 2020. Aftalen betød, at
skolerne ekstraordinært kunne oprette skoleoplæring på alle uddannelser frem til 15. juli 2021.
Elever, som var tilgået den ekstraordinære skoleoplæring i 2021, kunne fortsætte i skoleoplæ-
ring frem til 31. december 2021.
I 2024 er fem pct. af alle elever på hovedforløbet i skoleoplæring, hvilket har været stabilt de
seneste år efter COVID-19,
jf. tabel 3.1.
Tabel 3.1: Antal og andel elever i skoleoplæring, 2020-2024
År
Elever optaget i skoleoplæring i året
Elever i skoleoplæring ultimo året
Andel i skoleoplæring på hovedforløbet ultimo året
2020
8.870
5.349
7%
2021
6.698
4.321
5%
2022
4.229
3.503
4%
2023
4.460
3.438
4%
2024
4.615
3.599
5%
Note 1: Elever i ekstraordinær skoleoplæring tæller med i optaget og bestanden af elever i skoleoplæring.
Note 2: Elever i hovedforløb er beregnet som elever i skoleoplæring plus elever i uddannelsesaftale og inkluderer ikke
elever i uddannelser uden mulighed for oplæring eller lærlinge i udlandet.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk.
3.1 Udviklingen i elever i skoleoplæring
Der er stor forskel på hvor stor en andel af eleverne, der er i skoleoplæring inden for de enkelte
uddannelsesområder. Uddannelser inden for teknologi, byggeri og transport har den højeste
andel af elever i skoleoplæring. Her er syv pct. i skoleoplæring i slutningen af 2024. Andelen af
elever i skoleoplæring er lav inden for omsorg, sundhed og pædagogik, da de store velfærds-
uddannelser, social- og sundhedshjælper, social- og sundhedsassistent og pædagogisk assi-
stent, ikke har skoleoplæring,
jf. tabel 3.2.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0026.png
Lærepladsområdet 2024
26
Tabel 3.2: Forholdet mellem igangværende aftaler og skoleoplæring fordelt på uddan-
nelsesområder, 2023-2024
Igang-
Igang- Elever i Elever i
Andel i
Andel i
værende værende skoleop- skoleop- skoleoplæ- skoleoplæ-
aftaler
aftaler
læring
læring
ring (pct.) ring (pct.)
2023
Fødevarer, jordbrug
og oplevelser
Kontor, handel og for-
retningsservice
Omsorg, sundhed og
pædagogik
Teknologi, byggeri og
transport
I alt
8.759
12.013
18.102
36.525
75.399
2024
8.543
11.243
17.573
36.504
73.863
2023
113
378
188
2.759
3.438
2024
99
383
195
2.922
3.599
2023
1%
3%
1%
7%
4%
2024
1%
3%
1%
7%
5%
Note 1: Opgørelserne dækker over bestanden ved udgangen af året.
Note 2: Andelen af elever i skoleoplæring er lav inden for omsorg, sundhed og pædagogik, da de store velfærdsuddan-
nelser, social- og sundhedshjælper, social- og sundhedsassistent og pædagogisk assistent, ikke har skoleoplæring.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk.
3.2 Længden af skoleoplæringsforløb
Lidt under halvdelen af eleverne, der startede i skoleoplæring i 2023, er i skoleoplæring i tre
måneder eller derunder, mens 19 pct. er i skoleoplæring i mere end ét år. Der ses en stigning i
skoleoplæringsforløbenes længde sammenlignet med de foregående år,
jf. figur 4.1.
Figur 4.1 Elever i skoleoplæringsforløb med start i årene 2020-2023 fordelt på varighed
2020
51%
19%
15%
15%
2021
53%
18%
16%
13%
2022
48%
18%
15%
19%
2023
0%
48%
20%
40%
17%
60%
16%
80%
19%
100%
Over 1 år
3 måneder og derunder
4-6 måneder
7-12 måneder
Note 1: Figuren viser andel i pct. af elever i skoleoplæringsforløb med start i årene 2020-2023 fordelt på varighed.
Note 2: For skoleoplæringsforløb, der ikke var afsluttet på opgørelsestidspunktet er varigheden beregnet ud fra den regi-
strerede forventede slutdato på afgørelsestidspunktet. Data for skoleoplæringsforløb, som er påbegyndt i 2024, vil derfor
være misvisende og er udeladt af opgørelsen.
Kilde: Styrelsen for It og Læring, særkørsel
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0027.png
Lærepladsområdet 2024
27
Den gennemsnitlige længde af skoleoplæring er steget fra 6,8 måneder i 2020 til 7,9 måneder
i 2024,
jf. figur 4.2.
I 2022 var varigheden af afsluttede skoleoplæringsforløb ni måneder, hvil-
ket skal ses i sammenhæng med de muligheder der var under COVID-19 for at oprette ekstra-
ordinær skoleoplæring jf. trepartsaftalen om
ekstraordinær hjælp til elever og lærlinge samt
virksomheder
fra foråret 2020.
Figur 4.2 Den gennemsnitlige varighed af et skoleoplæringsforløb målt i måneder,
2020-2024
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
2020
2021
2022
2023
2024
6,8
7,6
9
8,1
7,9
Note: Gennemsnitslig varighed er opgjort på det tidspunkt, hvor eleven har afsluttet skoleoplæringsforløbet.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
Lærepladsområdet 2024
28
Bilag
Bilag 1: Igangværende aftaler fordelt på uddannelse og aftaletype, ultimo 2024 (pct.)
Bilag 2: Antal elever i uddannelsesaftale, skoleoplæring og lærepladssøgende,
ultimo 2024.
Bilag 3: Antal elever i uddannelsesaftale fordelt på alder, ultimo 2024
Bilag 4: Ændring i andelen af elever med uddannelsesaftale ved afslutningen af
grundforløbets 2. del, 2020-2024
Bilag 5: Andel korte aftaler fordelt på uddannelsesområder og uddannelser, 2024
Bilag 6: Uddannelser inden for de fire uddannelsesområder
41
44
48
33
37
29
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0029.png
Lærepladsområdet 2024
29
3.3
Bilag 1: Igangværende aftaler fordelt på uddannelse og aftaletype, ultimo 2024 (pct.)
Rest-
aftaler
Rest-
efter
Ordi- aftaler skole-
nære
efter oplæ-
aftaler aftaler ring
86%
42%
54%
100%
12%
72%
56%
70%
18%
25%
81%
21%
16%
48%
10%
61%
76%
76%
48%
75%
32%
73%
93%
71%
73%
88%
77%
100%
14%
22%
19%
0%
17%
13%
10%
0%
0%
36%
3%
36%
48%
0%
5%
9%
2%
17%
14%
5%
38%
7%
0%
9%
6%
7%
15%
0%
0%
3%
0%
0%
0%
8%
1%
10%
0%
0%
0%
4%
7%
0%
6%
24%
2%
0%
0%
4%
6%
16%
0%
2%
6%
0%
4%
0%
Uddannelse
Ambulancebehandler
Anlægsgartner
Anlægsstruktør, bygningsstruktør og
brolægger
Autohjælp
Autolakerer
Automatik- og procesuddannelsen
Bager og konditor
Beklædningshåndværker
Beslagsmed
Boligmontering
Buschauffør i kollektiv trafik
Bygningsmaler
Bygningssnedker
Bådmekaniker
Cykel- og motorcykelmekaniker
Data- og kommunikationsuddannelsen
Detailhandelsuddannelsen med specialer
Digital media uddannelsen
Dyrepasser
Ejendomsservicetekniker
Elektriker
Elektronik- og svagstrømsuddannelsen
Elektronikoperatør
Entreprenør- og landbrugsmaskinuddan-
nelsen
Ernæringsassistent
Eventkoordinator
Film- og tv-produktionsuddannelsen
Finansuddannelsen
Korte
uddan-
nelses-
aftaler
0%
12%
12%
0%
28%
4%
0%
0%
0%
11%
16%
32%
24%
0%
4%
4%
0%
0%
12%
0%
23%
0%
0%
3%
0%
0%
3%
0%
Ny me-
sterlære-
aftaler
0%
21%
14%
0%
42%
2%
33%
19%
79%
25%
0%
7%
3%
33%
76%
2%
19%
0%
13%
15%
0%
0%
0%
15%
13%
4%
0%
0%
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0030.png
Lærepladsområdet 2024
30
Finmekaniker
Fitnessuddannelsen
Flytekniker
Forsyningsoperatør
Fotograf
Frisør
Gartner
Gastronom
Glarmester
Gourmetslagter
Grafisk tekniker
Greenkeeper
Guld- og sølvsmed
Handelsuddannelse med specialer
Havne- og terminaluddannelsen
Hospitalsteknisk assistent
Individuel EUD, Fødevarer, jordbrug og
oplevelser*
Individuel EUD, Kontor, handel og for-
retningsservice*
Individuel EUD, Teknologi, byggeri og
transport*
Industrioperatør
Industriteknikeruddannelsen
Karrosseriteknikeruddannelsen
Kontoruddannelse med specialer
Kosmetiker
Kranfører
Køletekniker
Lager- og terminaluddannelsen
Landbrugsuddannelsen
Lastvognsmekaniker
Lufthavnsuddannelsen
Maritime håndværksfag
Maskinsnedker
Mediegrafiker
Mejerist
30%
93%
75%
83%
47%
13%
19%
48%
54%
17%
29%
44%
57%
88%
100%
91%
91%
100%
88%
94%
71%
17%
91%
45%
78%
43%
63%
83%
58%
65%
71%
58%
45%
87%
16%
0%
0%
7%
23%
22%
33%
11%
18%
2%
0%
7%
9%
2%
0%
0%
0%
0%
0%
2%
14%
18%
2%
14%
0%
30%
3%
10%
12%
0%
7%
24%
12%
11%
0%
0%
13%
0%
0%
12%
7%
3%
0%
0%
7%
0%
7%
3%
0%
0%
0%
0%
0%
4%
4%
2%
3%
16%
0%
5%
3%
0%
3%
0%
0%
4%
28%
0%
8%
0%
0%
6%
9%
16%
28%
1%
9%
0%
0%
0%
6%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
6%
11%
0%
9%
0%
21%
0%
3%
4%
0%
7%
12%
8%
0%
46%
0%
0%
0%
0%
37%
11%
35%
18%
80%
62%
48%
20%
6%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
4%
52%
1%
15%
19%
0%
30%
1%
21%
35%
10%
0%
7%
0%
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0031.png
Lærepladsområdet 2024
31
Murer
Møbelsnedker og orgelbygger
Overfladebehandler
Personvognsmekaniker
Plastmager
Procesoperatør
Produktions- og montageuddannelsen
Produktør
Pædagogisk assistent
Receptionist
Serviceassistent
Sikkerhedsvagt
Skibsmontør
Skiltetekniker
Skorstensfejer
Skov- og naturtekniker
Slagter
Smed
Social- og sundhedsassistent
Social- og sundhedshjælper
Stenhugger og stentekniker
Støberitekniker
Tagdækker
Tandklinikassistent
Tandtekniker
Tarmrenser
Teater-, event- og av-tekniker
Teknisk designer
Teknisk isolatør
Tjener
Togklargøringsuddannelsen
Træfagenes byggeuddannelse
Urmager
Vejgodstransportuddannelsen
Veterinærsygeplejerske
21%
19%
93%
41%
87%
90%
90%
92%
99%
64%
93%
91%
47%
32%
94%
38%
100%
50%
97%
97%
31%
76%
29%
29%
86%
0%
60%
68%
73%
34%
56%
17%
24%
66%
81%
41%
44%
0%
24%
0%
2%
0%
0%
1%
3%
2%
7%
35%
16%
0%
16%
0%
23%
3%
2%
0%
0%
10%
22%
0%
0%
13%
6%
20%
6%
0%
42%
0%
9%
15%
4%
4%
0%
9%
0%
7%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
5%
0%
14%
0%
3%
0%
0%
0%
0%
0%
2%
0%
0%
16%
16%
0%
0%
0%
4%
48%
0%
0%
30%
26%
0%
12%
0%
1%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
14%
18%
0%
13%
0%
12%
0%
0%
0%
0%
4%
14%
0%
0%
8%
4%
0%
0%
0%
28%
20%
1%
3%
5%
3%
0%
14%
10%
0%
8%
0%
0%
31%
4%
0%
4%
29%
0%
19%
0%
13%
0%
0%
62%
16%
57%
33%
0%
100%
3%
5%
0%
60%
44%
8%
0%
23%
0%
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0032.png
Lærepladsområdet 2024
32
VVS-energi
Værktøjsuddannelsen
I alt
36%
85%
63%
38%
5%
16%
3%
0%
4%
23%
0%
8%
0%
6%
9%
Note 1: Kombinationsaftaler og oplæring i udlandet (OPU) er ikke vist i tabellen, men indgår i grundlaget for beregnin-
gen. Derfor summer nogle uddannelser ikke til 100 pct.
Note *: Erhvervsskoler kan lave individuelle erhvervsuddannelsesforløb (Individuel EUD) i samarbejde med en elev og
elevens oplæringsvirksomhed.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0033.png
Lærepladsområdet 2024
33
3.4
Bilag 2: Antal elever i uddannelsesaftale, skoleoplæring og lærepladssøgende, ultimo
2024
Lærepladssø-
gende med af-
sluttet grund-
forløb, i skole-
oplæring
Lærepladssø-
gende med af-
sluttet grund-
forløb, ikke i
skoleoplæring
Uddannelse
Ambulancebehandler
Anlægsgartner
Anlægsstruktør, bygningsstruktør
og brolægger
Autohjælp
Autolakerer
Automatik- og procesuddannelsen
Bager og konditor
Beklædningshåndværker
Beslagsmed
Boligmontering
Buschauffør i kollektiv trafik
Bygningsmaler
Bygningssnedker
Bådmekaniker
Cykel- og motorcykelmekaniker
Data- og kommunikationsuddan-
nelsen
Detailhandelsuddannelsen med
specialer
Digital media uddannelsen
Dyrepasser
Ejendomsservicetekniker
Elektriker
Elektronik- og svagstrømsuddan-
nelsen
Elektronikoperatør
Entreprenør- og landbrugsmaskin-
uddannelsen
Ernæringsassistent
Eventkoordinator
Igangværende
aftaler
657
613
1.047
9
161
934
482
63
34
36
129
768
269
21
200
1.695
4.243
29
212
299
5.328
204
14
666
453
112
4
10
60
12
22
4
86
123
5
17
8
584
127
73
38
9
12
279
18
34
5
10
24
4
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0034.png
Lærepladsområdet 2024
34
Film- og tv-produktionsuddannel-
sen
Finansuddannelsen
Finmekaniker
Fitnessuddannelsen
Flytekniker
Forsyningsoperatør
Fotograf
Frisør
Gartner
Gastronom
Glarmester
Gourmetslagter
Grafisk tekniker
Greenkeeper
Guld- og sølvsmed
Handelsuddannelse med specialer
Havne- og terminaluddannelsen
Hospitalsteknisk assistent
Individuel EUD, Fødevarer, jordbrug
og oplevelser*
Individuel EUD, Kontor, handel og
forretningsservice*
Individuel EUD, Teknologi, byggeri
og transport*
Industrioperatør
Industriteknikeruddannelsen
Karrosseriteknikeruddannelsen
Kontoruddannelse med specialer
Kosmetiker
Kranfører
Køletekniker
Lager- og terminaluddannelsen
Landbrugsuddannelsen
Lastvognsmekaniker
Lufthavnsuddannelsen
Maritime håndværksfag
211
337
116
28
106
82
79
947
184
1.961
65
456
91
81
69
1.804
4
45
11
21
8
542
875
317
4.726
74
37
225
854
2.739
546
48
69
4
9
21
6
7
183
48
74
90
28
10
73
29
6
131
21
33
24
6
9
9
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0035.png
Lærepladsområdet 2024
35
Maskinsnedker
Mediegrafiker
Mejerist
Murer
Møbelsnedker og orgelbygger
Overfladebehandler
Personvognsmekaniker
Plastmager
Procesoperatør
Produktions- og montageuddannel-
sen
Produktør
Pædagogisk assistent
Receptionist
Serviceassistent
Sikkerhedsvagt
Skibsmontør
Skiltetekniker
Skorstensfejer
Skov- og naturtekniker
Slagter
Smed
Social- og sundhedsassistent
Social- og sundhedshjælper
Stenhugger og stentekniker
Støberitekniker
Tagdækker
Tandklinikassistent
Tandtekniker
Tarmrenser
Teater-, event- og av-tekniker
Teknisk designer
Teknisk isolatør
Tjener
Togklargøringsuddannelsen
Træfagenes byggeuddannelse
234
237
246
1.327
149
41
3.253
135
791
62
12
2.329
121
298
55
215
76
54
127
44
2.124
9.689
3.616
13
25
112
844
14
35
119
273
56
325
16
6.944
12
134
12
103
92
11
6
215
22
84
29
4
12
14
12
15
36
5
6
16
16
7
18
83
6
621
58
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0036.png
Lærepladsområdet 2024
36
Urmager
Vejgodstransportuddannelsen
Veterinærsygeplejerske
VVS-energi
Værktøjsuddannelsen
I alt
25
814
453
1.972
146
73.863
51
7
50
4
3.599
609
Note 1: Der diskretioners ved observationer med 3 eller færre elever.
Note *: Erhvervsskoler kan lave individuelle erhvervsuddannelsesforløb (Individuel EUD) i samarbejde med en elev og
elevens oplæringsvirksomhed.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0037.png
Lærepladsområdet 2024
37
3.5
Bilag 3: Antal elever i uddannelsesaftale fordelt på alder, ultimo 2024
Under
17 år
Uddannelse
Ambulancebehandler
Anlægsgartner
Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger
Autohjælp
Autolakerer
Automatik- og procesuddannelsen
Bager og konditor
Beklædningshåndværker
Beslagsmed
Boligmontering
Buschauffør i kollektiv trafik
Bygningsmaler
Bygningssnedker
Bådmekaniker
Cykel- og motorcykelmekaniker
Data- og kommunikationsuddannelsen
Detailhandelsuddannelsen med specialer
Digital media uddannelsen
Dyrepasser
Ejendomsservicetekniker
Elektriker
Elektronik- og svagstrømsuddannelsen
Elektronikoperatør
Entreprenør- og landbrugsmaskinuddannelsen
Ernæringsassistent
Eventkoordinator
Film- og tv-produktionsuddannelsen
Finansuddannelsen
Finmekaniker
Fitnessuddannelsen
18-19 år 20-24 år
181
25+ år
476
350
187
30
134
85
375
148
351
7
16
38
28
44
188
123
18
8
63
279
191
27
14
8
38
429
140
18
11
28
60
265
161
5
88
920
634
13
49
241
1.816
108
14
14
32
4
146
47
7
13
28
110
41
193
1.059
5
19
55
12
300
1.302
26
55
325
57
6
58
554
2.440
10
89
43
1.910
67
128
7
255
58
14
4
11
240
97
39
56
248
29
15
43
291
59
150
78
66
8
6
15
5
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0038.png
Lærepladsområdet 2024
38
Flytekniker
Forsyningsoperatør
Fotograf
Frisør
Gartner
Gastronom
Glarmester
Gourmetslagter
Grafisk tekniker
Greenkeeper
Guld- og sølvsmed
Handelsuddannelse med specialer
Havne- og terminaluddannelsen
Hospitalsteknisk assistent
Individuel EUD, Fødevarer, jordbrug og oplevel-
ser*
Individuel EUD, Kontor, handel og forretnings-
service*
Individuel EUD, Teknologi, byggeri og transport*
Industrioperatør
Industriteknikeruddannelsen
Karrosseriteknikeruddannelsen
Kontoruddannelse med specialer
Kosmetiker
Kranfører
Køletekniker
Lager- og terminaluddannelsen
Landbrugsuddannelsen
Lastvognsmekaniker
Lufthavnsuddannelsen
Maritime håndværksfag
Maskinsnedker
Mediegrafiker
Mejerist
Murer
5
142
9
8
14
768
77
43
33
8
102
6
30
65
5
4
45
9
21
55
68
55
174
116
678
17
156
56
47
47
570
4
253
14
451
13
106
5
14
455
52
730
29
164
29
20
19
272
954
5
38
6
12
6
4
8
166
81
293
17
25
275
125
1.688
28
10
509
391
78
2.743
27
22
114
477
116
81
26
34
140
139
159
223
36
61
1.231
186
67
302
624
202
20
6
39
20
11
537
26
46
75
71
425
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0039.png
Lærepladsområdet 2024
39
Møbelsnedker og orgelbygger
Overfladebehandler
Personvognsmekaniker
Plastmager
Procesoperatør
Produktions- og montageuddannelsen
Produktør
Pædagogisk assistent
Receptionist
Serviceassistent
Sikkerhedsvagt
Skibsmontør
Skiltetekniker
Skorstensfejer
Skov- og naturtekniker
Slagter
Smed
Social- og sundhedsassistent
Social- og sundhedshjælper
Stenhugger og stentekniker
Støberitekniker
Tagdækker
Tandklinikassistent
Tandtekniker
Tarmrenser
Teater-, event- og av-tekniker
Teknisk designer
Teknisk isolatør
Tjener
Togklargøringsuddannelsen
Træfagenes byggeuddannelse
Urmager
Vejgodstransportuddannelsen
15
643
5
7
5
4
13
242
74
19
4
35
62
6
372
17
35
12
96
23
277
87
488
53
4
1.175
66
287
15
21
20
37
59
18
373
7.699
3.079
10
24
1.173
9
42
1.431
37
255
8
5
534
12
558
42
10
8
75
18
4
25
13
747
639
136
32
84
35
10
39
12
762
1.277
382
20
91
40
331
48
409
9
4
20
17
7
54
9
49
67
21
154
19
45
189
23
110
13
2.741
2.445
6
1.115
17
325
152
322
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0040.png
Lærepladsområdet 2024
40
Veterinærsygeplejerske
VVS-energi
Værktøjsuddannelsen
I alt
142
6
3.904
497
26
15.056
223
624
62
23.554
227
709
52
31.349
Note: Der diskretioners ved observationer med 3 eller færre elever.
Note *: Erhvervsskoler kan lave individuelle erhvervsuddannelsesforløb (Individuel EUD) i samarbejde med en elev og
elevens oplæringsvirksomhed.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0041.png
Lærepladsområdet 2024
41
Bilag 4: Ændring i andelen af elever med uddannelsesaftale ved afslutningen af
grundforløbets 2. del, 2020-2024
Uddannelse
Andel af-
tale slut
GF2
2020
Togklargøringsuddannelsen
Buschauffør i kollektiv trafik
Produktør
Kranfører
Lufthavnsuddannelsen
Sikkerhedsvagt
Autolakerer
Karrosseriteknikeruddannelsen
Hospitalsteknisk assistent
Data- og kommunikationsuddannelsen
Anlægsgartner
Stenhugger og stentekniker
Automatik- og procesuddannelsen
Tjener
Dyrepasser
Cykel- og motorcykelmekaniker
Elektriker
Mejerist
Personvognsmekaniker
Grafisk tekniker
Vejgodstransportuddannelsen
Flytekniker
Maskinsnedker
Lastvognsmekaniker
Detailhandelsuddannelsen med specialer
Teknisk designer
Bager og konditor
Social- og sundhedsassistent
0,0%
9,5%
0,0%
37,5%
12,5%
6,2%
40,9%
60,0%
9,9%
12,2%
49,7%
40,0%
37,8%
49,8%
13,7%
52,7%
30,4%
55,5%
33,1%
42,3%
57,0%
3,6%
37,1%
61,4%
30,1%
22,8%
31,0%
68,3%
Andel af-
tale slut
GF2
2024
85,7%
88,1%
57,1%
90,0%
57,9%
50,6%
78,8%
96,4%
43,5%
45,3%
82,0%
71,4%
68,6%
80,6%
44,1%
82,1%
59,7%
84,6%
62,0%
71,1%
85,0%
30,8%
62,6%
85,9%
54,4%
46,9%
54,5%
91,7%
2024
2026
2023
2022
2026
2026
2025
2022
2026
2026
2023
2022
2025
2023
2026
2025
2026
2023
2025
2026
2024
2026
2023
2022
2026
2026
2026
2023
GF2
indfas-
ningsår
Ændring
2020-2024
(pct. po-
int)
85,7
78,6
57,1
52,5
45,4
44,4
37,9
36,4
33,6
33,1
32,3
31,4
30,8
30,8
30,4
29,4
29,3
29,1
28,9
28,8
28,0
27,2
25,5
24,5
24,3
24,1
23,5
23,4
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0042.png
Lærepladsområdet 2024
42
Gastronom
Smed
Social- og sundhedshjælper
Industriteknikeruddannelsen
Finmekaniker
Lager- og terminaluddannelsen
Receptionist
Landbrugsuddannelsen
Kontoruddannelse med specialer
Ernæringsassistent
Handelsuddannelse med specialer
Skibsmontør
Entreprenør- og landbrugsmaskinuddan-
nelsen
Pædagogisk assistent
Tandklinikassistent
Eventkoordinator
Gartner
Veterinærsygeplejerske
Beklædningshåndværker
VVS-energiuddannelsen
Beslagsmed
Anlægsstruktør, bygningstruktør og bro-
lægger
Serviceassistent
Skorstensfejer
Bygningsmaler
Plastmager
Produktions- og montageuddannelsen
Skov- og naturtekniker
Ejendomsservicetekniker
Træfagenes byggeuddannelse
Digital media uddannelsen
Værktøjsuddannelsen
Murer
Guld- og sølvsmedeuddannelsen
35,3%
59,2%
69,1%
55,1%
36,8%
53,6%
17,7%
64,7%
18,9%
43,1%
17,8%
75,0%
69,8%
48,3%
55,3%
9,8%
31,3%
73,5%
57,5%
65,2%
28,6%
80,2%
58,4%
90,5%
55,0%
78,0%
84,1%
47,5%
64,0%
50,2%
3,6%
68,2%
56,6%
16,7%
57,4%
81,3%
90,9%
76,7%
57,9%
74,6%
37,9%
82,8%
36,3%
60,4%
34,1%
90,5%
84,8%
63,3%
68,7%
22,9%
44,2%
85,6%
69,2%
76,0%
39,1%
90,5%
68,5%
100,0%
64,2%
87,2%
92,2%
55,6%
70,8%
56,4%
9,4%
73,7%
61,7%
21,7%
2025
2023
2023
2023
2026
2023
2026
2023
2026
2024
2026
2023
2022
2024
2022
2026
2026
2023
2022
2023
2025
2022
2024
2022
2023
2022
2022
2023
2024
2024
2026
2022
2024
2026
22,1
22,1
21,8
21,6
21,1
21,0
20,2
18,1
17,4
17,3
16,3
15,5
15,0
15,0
13,4
13,1
12,9
12,1
11,7
10,8
10,5
10,3
10,1
9,5
9,2
9,2
8,1
8,1
6,8
6,2
5,8
5,5
5,1
5,0
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0043.png
Lærepladsområdet 2024
43
Overfladebehandler
Frisør
Greenkeeper
Gourmetslagter
Industrioperatør
Fotograf
Møbelsnedker og orgelbygger
Teknisk isolatør
Køletekniker
Teater-, event- og av-tekniker
Procesoperatør
Glarmester
Ortopædist
Slagter
Støberitekniker
Tarmrenser
Tagdækker
Film- og tv-produktionsuddannelsen
Elektronik- og svagstrømsuddannelsen
Ambulancebehandler
Kosmetiker
Bygningssnedker
Urmager
Elektronikoperatør
Mediegrafiker
Boligmonteringsuddannelsen
Forsyningsoperatør
Maritime håndværksfag
Bådmekaniker
Fitnessuddannelsen
CNC-teknikuddannelsen
Skiltetekniker
Tandtekniker
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk
80,0%
43,3%
83,3%
73,9%
67,4%
7,8%
23,3%
80,0%
54,7%
43,4%
52,5%
100,0%
0,0%
100,0%
100,0%
100,0%
91,5%
13,0%
43,8%
43,6%
46,4%
24,9%
18,5%
100,0%
40,0%
23,4%
100,0%
55,3%
100,0%
54,8%
25,0%
100,0%
77,3%
84,6%
47,7%
86,4%
76,8%
69,8%
10,1%
25,0%
81,0%
55,6%
44,1%
53,0%
100,0%
0,0%
100,0%
100,0%
100,0%
91,4%
12,7%
43,4%
43,0%
45,6%
22,1%
12,9%
90,9%
25,7%
7,1%
82,7%
36,6%
80,0%
31,4%
0,0%
59,3%
35,3%
2022
2025
2022
2022
2022
2026
2026
2022
2023
2025
2023
2022
2026
2022
2023
2022
2022
2026
2026
2024
2026
2026
2026
2022
2026
2026
2022
2024
2024
2026
2023
2022
2022
4,6
4,4
3,1
2,9
2,4
2,3
1,7
1,0
0,9
0,7
0,5
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
-0,1
-0,3
-0,4
-0,6
-0,8
-2,8
-5,6
-9,1
-14,3
-16,3
-17,3
-18,7
-20,0
-23,4
-25,0
-40,7
-42,0
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0044.png
Lærepladsområdet 2024
44
Bilag 5: Andel korte aftaler fordelt på uddannelsesområder og uddannelser, 2024
Uddannelsesområde
Uddannelse
Andel korte Indgåede aftaler i
aftaler
Fødevarer, jordbrug
og oplevelser
Anlægsgartner
Dyrepasser
Skov- og naturtekniker
Veterinærsygeplejerske
Landbrugsuddannelsen
Gastronom
Bager og konditor
Ernæringsassistent
Gourmetslagter
Greenkeeper
brug og oplevelser
Mejerist
Receptionist
Slagter
Tarmrenser
Tjener
Kontor, handel og
forretningsservice
Kontoruddannelse med specia-
ler
Detailhandelsuddannelsen med 0%
specialer
Eventkoordinator
Finansuddannelsen
Handelsuddannelse med speci-
aler
Individuel EUD, Kontor, handel
og forretningsservice
Omsorg, sundhed og
pædagogik
Frisør
Tandklinikassistent
Kosmetiker
Fitnessuddannelsen
Hospitalsteknisk assistent
35%
28%
24%
0%
0%
490
625
83
24
31
0%
17
0%
0%
0%
80
161
1.081
2.616
0%
0%
0%
0%
0%
0%
127
77
40
25
212
2.568
28%
27%
26%
9%
4%
1%
0%
0%
0%
0%
352
115
86
169
2.055
1.383
257
276
222
32
11
Gartner
51%
perioden
156
Individuel EUD, Fødevarer, jord- 0%
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0045.png
Lærepladsområdet 2024
45
Uddannelsesområde
Uddannelse
Andel korte Indgåede aftaler i
aftaler
perioden
1.619
5.258
4.309
529
Pædagogisk assistent
Social- og sundhedsassistent
Social- og sundhedshjælper
Teknologi, byggeri
og transport
Murer
Møbelsnedker og orgelbygger
Træfagenes byggeuddannelse
Bygningssnedker
Elektriker
VVS-energi
Autolakerer
Køletekniker
Boligmontering
Skibsmontør
Maskinsnedker
Skiltetekniker
Beklædningshåndværker
Finmekaniker
Smed
tør og brolægger
Karrosseriteknikeruddannelsen
Personvognsmekaniker
Teater-, event- og av-tekniker
Mediegrafiker
Glarmester
Industriteknikeruddannelsen
Fotograf
Maritime håndværksfag
Lastvognsmekaniker
Forsyningsoperatør
Automatik- og procesuddan-
nelsen
Bygningsmaler
0%
0%
0%
64%
63%
61%
61%
58%
55%
53%
48%
48%
47%
46%
35%
35%
29%
29%
28%
708
83
3.401
170
2.340
871
130
106
17
90
133
46
38
63
1.009
523
161
1.525
56
93
38
342
24
33
248
50
391
Anlægsstruktør, bygningsstruk- 27%
27%
27%
25%
25%
21%
19%
17%
15%
12%
12%
12%
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0046.png
Lærepladsområdet 2024
46
Uddannelsesområde
Uddannelse
Andel korte Indgåede aftaler i
aftaler
perioden
53
146
787
46
203
120
265
81
95
183
719
357
519
233
4
12
7
11
11
30
35
36
7
6
556
20
34
24
41
41
Film- og tv-produktionsuddan-
nelsen
Teknisk designer
Data- og kommunikationsud-
dannelsen
Værktøjsuddannelsen
Buschauffør i kollektiv trafik
11%
11%
11%
11%
10%
Cykel- og motorcykelmekaniker 8%
Entreprenør- og landbrugsma-
skinuddannelsen
Tagdækker
Elektronik- og svagstrømsud-
dannelsen
Ejendomsservicetekniker
Vejgodstransportuddannelsen
Procesoperatør
5%
2%
2%
6%
5%
8%
Lager- og terminaluddannelsen 1%
Ambulancebehandler
Autohjælp
Beslagsmed
Bådmekaniker
Digital media uddannelsen
Elektronikoperatør
Flytekniker
Grafisk tekniker
Guld- og sølvsmed
Havne- og terminaluddannel-
sen
Individuel EUD, Teknologi, byg- 0%
geri og transport
Industrioperatør
Kranfører
Lufthavnsuddannelsen
Overfladebehandler
Plastmager
Produktions- og montageud-
dannelsen
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0047.png
Lærepladsområdet 2024
47
Uddannelsesområde
Uddannelse
Andel korte Indgåede aftaler i
aftaler
perioden
5
617
66
27
4
4
10
25
34
9
Produktør
Serviceassistent
Sikkerhedsvagt
Skorstensfejer
Stenhugger og stentekniker
Støberitekniker
Tandtekniker
Teknisk isolatør
Togklargøringsuddannelsen
Urmager
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
Anm.: Andelen af korte uddannelsesaftaler er beregnet ud af alle typer af uddannelsesaftaler, dog undtagen oplæring i
udlandet (OPU), der først indgår i lærepladsstatistikken fra 2022 og frem.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk.
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0048.png
Lærepladsområdet 2024
48
3.6
Bilag 6: Uddannelser inden for de fire uddannelsesområder
Uddannelsesområde
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Fødevarer, jordbrug og oplevelser
Kontor, handel og forretningsservice
Kontor, handel og forretningsservice
Kontor, handel og forretningsservice
Kontor, handel og forretningsservice
Kontor, handel og forretningsservice
Omsorg, sundhed og pædagogik
Omsorg, sundhed og pædagogik
Omsorg, sundhed og pædagogik
Omsorg, sundhed og pædagogik
Omsorg, sundhed og pædagogik
Omsorg, sundhed og pædagogik
Omsorg, sundhed og pædagogik
Omsorg, sundhed og pædagogik
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Uddannelse
Anlægsgartner
Bager og konditor
Dyrepasser
Ernæringsassistent
Gartner
Gastronom
Gourmetslagter
Greenkeeper
Landbrugsuddannelsen
Mejerist
Receptionist
Skov- og naturtekniker
Slagter
Tarmrenser
Tjener
Veterinærsygeplejerske
Detailhandelsuddannelse med specialer
Eventkoordinator
Finansuddannelsen
Handelsuddannelse med specialer
Kontoruddannelse med specialer
Pædagogiske assistent
Fitnessuddannelsen
Frisør
Hospitalsteknisk assistent
Kosmetiker
Social- og sundhedsassistent
Social- og sundhedshjælper
Tandklinikassistent
Ambulancebehandler
Anlægsstruktør, bygningsstruktør og brolægger
Autohjælp
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0049.png
Lærepladsområdet 2024
49
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Autolakerer
Automatik- og procesuddannelsen
Beklædningshåndværker
Beslagsmed
Boligmontering
Buschauffør i kollektiv trafik
Bygningsmaler
Bygningssnedker
Bådmekaniker
Cykel- og motorcykelmekaniker
Data- og kommunikationsuddannelsen
Digital media uddannelsen
Ejendomsservicetekniker
Elektriker
Elektronik og svagstrømsuddannelsen
Elektronikoperatør
Entreprenør- og landbrugsmaskinuddannelsen
Film- og tv-produktionsuddannelsen
Finmekaniker
Flytekniker
Forsyningsoperatør
Fotograf
Glarmester
Grafisk tekniker
Guld- og sølvsmed
Industrioperatør
Industriteknikuddannelsen
Karrosseriteknikeruddannelsen
Kranfører
Køletekniker
Lager- og terminaluddannelsen
Lastvognsmekaniker
Lufthavnsuddannelsen
Maritime håndværksfag
Maskinsnedker
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0050.png
Lærepladsområdet 2024
50
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Teknologi, byggeri og transport
Øvrige erhvervsfaglige uddannelser
Øvrige erhvervsfaglige uddannelser
Mediegrafiker
Murer
Møbelsnedker og orgelbygger
Overfladebehandler
Personvognsmekaniker
Plastmager
Procesoperatør
Produktions- og montageuddannelsen
Produktør
Serviceassistent
Sikkerhedsvagt
Skibsmontør
Skiltetekniker
Skorstensfejer
Smed
Stenhugger og stentekniker
Stukkatør
Støberitekniker
Tagdækker
Tandtekniker
Teater-, event- og av-tekniker
Teknisk designer
Teknisk isolatør
Togklargøringsuddannelsen
Træfagenes byggeuddannelse
Urmager
Vejgodstransportuddannelsen
VVS-energi
Værktøjsuddannelsen
Webudvikler
Fodterapeutuddannelsen
Lokomotivfører
Note 1: Øvrige erhvervsfaglige uddannelser hører ikke under et af de fire uddannelsesområder, men indgår i statistikken
for erhvervsuddannelser.
Kilde: Styrelsen for It og Læring,
uddannelsesstatistik.dk
 BUU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 249: Henvendelse af 25/9-25 om korte uddannelsesaftaler på bygge- og anlægsområdet fra Danske Byggefag
3072391_0051.png
Lærepladsområdet 2024
51
www.stil.dk
www.stil.dk