BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Beskæftigelsesudvalget 2024-25
BEU Alm.del Bilag 186
Offentligt

Økonomiske gevinster af

KLAR TIL START

Et særligt tilrettelagt ansættelsesforløb til unge og

voksne med autisme

AUGUST 2024

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Kolofon

Økonomiske gevinster af KLAR TIL START

- Et særligt tilrettelagt ansættelsesforløb til unge og voksne med autisme

HBS Economics

Strandgade 27B, 3. sal

1401 København K

Tlf. 8181 6262

[email protected]

www.hbseconomics.dk

Foto: Shutterstock

HBS Economics’

publikationer kan frit citeres med tydelig angivelse af kilden.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Indhold

Sammenfatning

Deskriptiv statistik

2.1 Unge med autisme

2.2 Beskæftigelsesforløb for unge med autisme

2.3 Arbejdsmarkedstilknytning for unge med

autisme i stu-forløb (stu sammenligningsgruppen)

2.4 Arbejdsmarkedstilknytning for unge med

autisme i LAB-forløb (LAB sammenligningsgruppen)

Økonomiske gevinster af KLAR TIL START

3.1 Kommunale gevinster af KLAR TIL START

3.2 Samfundsmæssige gevinster af KLAR TIL START

3.3 Økonomiske gevinster for personer over 25 år

Metode

4.1 Afgræsning af målgrupper

4.2 Arbejdsmarkedstilknytning efter KLAR TIL START

4.3 Udgifter og indtægter

4.4 Økonomiske konsekvensberegninger

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

1. Sammenfatning

For unge med autisme er vejen til beskæftigelse og selvstændighed udfordret. Derfor har FONDEN UNGES

udviklet det særligt tilrettelagte ansættelsesforløb KLAR TIL START. KLAR TIL START er et individorienteret

forløb med det hele menneske for øje. Forløbet tager udgangspunkt i det enkelte menneskes styrker og poten-

tiale med respekt for deres udfordringer. KLAR TIL START forløbet bygger på en evidensbaseret metode, der

er unik i Danmark. KLAR TIL START er udviklet med en jobgaranti. Det betyder, at alle der gennemfører

forløbet er sikret et fast job efter forløbets afslutning.

FONDEN UNGES har udviklet KLAR TIL START både som et forløb, der fungerer som led i en særligt tilret-

telagt ungdomsuddannelse (herefter kaldet KLAR TIL START som stu-forløb) og som et forløb bevilliget efter

loven om en aktiv beskæftigelsesindsats (herefter kaldet KLAR TIL START som LAB-forløb). Derudover har

kommunerne mulighed for at benytte KLAR TIL START som en tilkøbsmodel eller hjemtage forløbet med egne

vejledere igennem hjemtagningsmodellen. Tilkøbsmodellen er en model, hvor KLAR TIL START og deres vej-

leder står for hele forløbet. Det er altså en kommunal beskæftigelsesindsats som kommunalt tilkøb hos en

Anden Aktør. Ved hjemtagningsmodellen leverer kommunen gennem ansættelsen af vejleder en del af det

samlede produkt, mens KLAR TIL START står for jobgarantien, uddannelse, materialer osv. Uanset valg af

model dækker den initiale omkostning blandt andet en autismefaglig vejleder til den unge, som er til stede

gennem hele forløbet sammen med den unge, materialer, dokumentation, metode, og ikke mindst formidling

af træningsvirksomhed og senere garanti for fast job for den unge. Se boks 3.2 i kapitel 3 for en nærmere be-

skrivelse af tilkøbsmodellen og hjemtagningsmodellen. KLAR TIL START adskiller sig fra andre forløb ved

både at finde virksomheden til den unge forløb og samtidig sikre, at der er et ledigt job til den unge i samme

virksomhed efter endt KLAR TIL START forløb.

I denne rapport har vi foretaget økonomiske konsekvensberegninger af KLAR TIL START som stu-forløb og

som LAB-forløb og sammenlignet med to alternativer hhv. et gennemsnitligt stu-forløb og den aktive beskæf-

tigelsesindsats generelt (LAB-forløb). Beregningerne er baseret på de beskæftigelsesmæssige resultater af

KLAR TIL START samt på arbejdsmarkedstilknytningen for relevante sammenligningsgrupper. Der er foreta-

get beregninger på de gennemsnitlige kommunal- og samfundsøkonomiske resultater af KLAR TIL START. De

kommunaløkonomiske konsekvensberegninger bygger på ydelsesomkostninger (efter refusion) og udgifter i

beskæftigelsesindsatsen samt på indtægter gennem kommuneskatten. I de samfundsmæssige konsekvensbe-

regninger er der taget højde for refusionen samt indtægter gennem bundskat, AM-bidrag, afgifter og moms.

Rapportens hovedresultater

Unge og voksne med autisme har stor risiko for langvarig offentlig forsørgelse

Ud af en årgang bestående af 18-årige med autisme bliver 7 ud af 10 understøttet af offentlig forsørgelse

som 33-årige. Ikke desto mindre har de unge med autisme en række af aktiveringsforløb bag sig uden, at

de er lykkedes med at få fodfæste på arbejdsmarkedet. 1 ud af 10 har således mere end 10 aktiveringsforløb

bag sig. I gennemsnit gennemgår en ung person med autisme mere end 5 aktiveringsforløb i løbet af 15 år,

hvor den gennemsnitlige varighed af et aktiveringsforløb er knap 1 år. Det peger på, at aktiveringsforløbene

ikke er optimalt tilrettelagt unge med autismes forudsætninger og behov.

Unge i KLAR TIL START får en varig tilknytning til arbejdsmarkedet

Unge med autisme har generelt en stor udfordring med at komme i arbejde. Kun 1 ud af 10 unge med

autisme kommer i beskæftigelse efter at have afsluttet en stu og 3 ud af 10 bliver bevilliget førtidspension

direkte efter et stu-forløb. For unge med autisme, er succesen med at komme i arbejde efter et LAB-forløb

ikke bedre. Her kommer under 1 ud af 20 i arbejde ugen efter at være registeret på uddannelses-, kontant-

hjælp eller i et ressourceforløb. Til sammenligning kommer mere end 7 ud af 10 af KLAR TIL STARTs

kandidater i beskæftigelse efter et afsluttet forløb, og næsten alle (95 pct.) lykkedes med fortsat at blive i

arbejde et år senere.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

KLAR TIL START som stu giver en gevinst på 80 mio. kr., hvis udbredt til alle unge

i målgruppen

De økonomiske konsekvensberegninger viser, at der er en økonomisk gevinst ved KLAR TIL START som

stu, når vi sammenligner med resultaterne for et gennemsnitligt stu-forløb. Konkret viser beregningerne,

at der er en gennemsnitlig årlig besparelse på ca. 22 tusinde kr. for en ung, der har afsluttet et KLAR TIL

START stu-forløb. Ser vi på den samfundsmæssige gevinst, er der en årlig besparelse på ca. 18 tusinde kr.

for en ung, der har været i KLAR TIL START som stu-forløb. Over en periode på 10 år vil den årlige kom-

munale besparelse akkumuleres til ca. 220 tusinde kr. pr. gennemsnitlig kandidat, mens den samfunds-

mæssige besparelse akkumuleres til ca. 180 tusinde kr.

I de seneste år har i gennemsnit 450 unge med autisme gennemført et stu-forløb hvert år. Hvis alle unge

med autisme i stedet gennemfører KLAR TIL START som stu, vil det, efter fuld indfasning, medføre en

årlig samfundsmæssig besparelse på ca. 80 mio. kr. Det er under forudsætning af en 10-årig beskæftigel-

seseffekt. Der er således en betragtelig samfundsmæssig besparelse ved KLAR TIL START som stu for unge

med autisme.

KLAR TIL START som LAB-forløb giver en gevinst på 50 mio. kr., hvis udbredt til

hele målgruppen

For KLAR TIL START som LAB-forløb er der en initial investering for kommunen under selve forløbet.

Omkostningen for kommunen er forskellig alt efter, om kommunen køber et KTS-forløb (tilkøbsmodel)

eller benytter den kommunale hjemtagningsmodel, hvor kommunen selv ansætter en vejleder, og på den

måde leverer en del af det samlede produkt. Uanset valg af model dækker den initiale omkostning blandt

andet en autismefaglig vejleder til den unge, som er til stede gennem hele forløbet sammen med den unge,

materialer, dokumentation, metode, osv.

For en kandidat, der har gennemført et KLAR TIL START LAB-forløb, er der en gennemsnitlig årlig kom-

munal nettogevinst på ca. 30 tusinde kr. Det betyder, at den initiale investering i forløbet i gennemsnit er

tjent hjem 3 år efter, forløbet er afsluttet. Ser vi på de samfundsmæssige gevinster ved KLAR TIL START

som LAB-forløb, er der en gennemsnitlig årlig nettogevinst på ca. 23 tusinde pr. kandidat, der har gen-

nemført et forløb. Det betyder, at den initiale meromkostning i gennemsnit er tjent hjem efter 4 år. Over

10 år akkumuleres den årlige kommunale besparelse til ca. 200 tusinde kr. pr. gennemsnitlig kandidat,

mens den samfundsmæssige besparelse akkumulerer til ca. 130 tusinde kr. pr. kandidat. Det er efter, der

er taget højde for den initiale merinvestering under selve forløbet.

I populationen af unge med autisme i LAB-forløb er der ca. 300 personer pr. årgang. Hvis alle deltager i et

KLAR TIL START som LAB-forløb med de samme resultater, vil det give anledning til en årlig besparelse

på ca. 50 mio. kr. hvis KTS som LAB-forløb var udbredt til hele målgruppen og der antages en 10-årig

effekt.

SÅDAN HAR VI GJORT

I de økonomiske konsekvensberegninger sammenligner vi de kommunale og samfundsmæssige nettoudgifter

for en gennemsnitlig person i målgruppen, bestående af unge med autisme, med den gennemsnitlige kandidat

i KLAR TIL START. Beregningerne er lavet separat for stu-forløb og LAB-forløb.

De kommunale nettoudgifter er beregnet som udgifter til ydelser (korrigeret for refusion), tilskud, beskæfti-

gelsesindsatser og administration, fratrukket indtægter fra kommunalskat. Den kommunale nettobesparelse

er således beregnet som forskellen i den gennemsnitlige nettoudgift for hhv. stu- og LAB sammenligningsgrup-

pen og for en kandidat i KLAR TIL START som hhv. stu

–

og LAB-forløb. I de samfundsøkonomiske konse-

kvensberegninger tages der yderligere højde for refusion, bundskat, AM-bidrag, afgifter og moms.

De gennemsnitlige nettoudgifter er beregnet som et vægtet gennemsnit af nettoudgifterne til forskellige ydel-

ses- og beskæftigelsesgrupper. Der er vægtet med hhv. stu- og LAB sammenligningsgrupperne samt KLAR TIL

START -kandidaternes ydelses- og beskæftigelsesmæssige fordelinger. Fordelingen for kandidaterne i KLAR

TIL START er dannet på baggrund af de beskæftigelsesmæssige resultater af KLAR TIL START. Den meget

begrænsede andel af KLAR TIL START -kandidater, som bliver tilbagevisiteret til kommunen og dermed ikke

gennemfører KLAR TIL START -forløbet, antages at fordele sig som stu- og LAB sammenligningsgrupperne.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Fordelingen af stu- og LAB sammenligningsgrupperne er dannet på baggrund af registerdata fra Danmarks

Statistik. Sammenligningsgrupperne er dannet med udgangspunkt i at skabe en population, der er så identisk

som muligt med den gruppe af unge med autisme, som indgår i et KLAR TIL START-forløb. Dette er i grove

træk gjort ved først at danne en gruppe af unge, som alle er diagnosticeret med autisme. Herefter har vi fra-

sorteret personer, der samtidig er diagnosticeret med mindst en middelsvær grad af mental retardering. Med

udgangspunkt i denne population er der dannet en stu sammenligningsgruppe, som består af unge med au-

tisme fra førnævnte gruppe, der har gennemført en stu. Denne gruppe benyttes til at sammenligne med KLAR

TIL START som stu-forløb. Derudover har vi dannet en sammenligningsgruppe til borgere, der er i KLAR TIL

START som led i beskæftigelsesindsatsen (LAB). Denne LAB sammenligningsgruppe er dannet på baggrund

af gruppen af unge med autisme mellem 20 og 30 år, der i observationsåret enten har været på uddannelses-

hjælp, kontanthjælp eller i et ressourceforløb. Metoden er nærmere beskrevet i kapitel 4.

RAPPORTENS OPBYGNING

Denne rapport er foruden sammenfatningen bygget op af 3 kapitler. I kapitel 2 præsenteres en deskriptiv sta-

tistik af gruppen af unge med autisme. I kapitlet gennemgår vi blandt andet arbejdsmarkedstilknytning og

beskæftigelsesindsatser målrettet de unge, ligesom vi sammenligner de beskæftigelsesmæssige resultater af

KLAR TIL START med de beskæftigelsesmæssige resultater hos stu- og LAB sammenligningsgrupperne. I ka-

pitel 3 gennemgår vi de økonomiske resultater af et KLAR TIL START-forløb. I kapitlet ser vi først nærmere

på de kommunale gevinster. Dernæst præsenterer vi de samfundsmæssige gevinster af et KLAR TIL START-

forløb, inden vi til sidst ser nærmere på de økonomiske gevinster for personer over 25 år. I 4. og sidste kapitel

præsenteres metoden.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

2. Deskriptiv statistik

I dette kapital vil vi først og fremmest tegne et billede af gruppen af unge i Danmark med autisme i alderen 20

til 30 år. Vi undersøger, hvor tæt de er tilknyttet arbejdsmarkedet, hvor længe de har været understøttet af

offentlig forsørgelse, og hvor mange aktiveringsforløb de har bag sig. En ung eller voksen med autisme kan

komme i et KLAR TIL START (herefter KTS) forløb af to veje; Et KTS-forløb som en særligt tilrettelagt ung-

domsuddannelse (stu) og KTS som aktiveringsforløb under loven om en aktiv beskæftigelsesindsats (LAB).

Unge med autisme tilbydes også almindelige stu- og/eller LAB-forløb. stu- og LAB-forløb skal derfor ses som

alternative tilbud til unge med autisme. I dette kapitel vil vi derfor undersøge, hvordan de alternative stu- og

LAB-forløb lykkedes med at hjælpe unge med autisme ud på arbejdsmarkedet. Det gør vi ved først at danne en

gruppe bestående af unge med autisme i registerdata, som er så identisk som muligt med gruppen af unge,

som er i et KTS-forløb. Dernæst skaber vi grupper til sammenligning med KTS som hhv. stu- og LAB-forløb.

2.1 Unge med autisme

På baggrund af Danmarks Statistiks registerdata har vi identificeret en gruppe af unge med autisme. Gruppen

er afgrænset til at være så lig med den gruppe af unge, som bliver tilbudt et KTS-forløb som muligt. Denne

gruppe består af 30.920 personer, som er diagnosticeret med autisme inden, de er fyldt 20 år. Diagnosetids-

punktet er afgrænset til før 20-årsalderen for at sikre, at de unge er blevet mødt ud fra bedst mulige forudsæt-

ninger for at imødekomme deres behov og give dem den rette hjælp. De unge er mellem 20 og 30 år. I metode

afsnit 4.1. er der en detaljeret beskrivelse af, hvordan gruppen bestående af unge med autisme er afgrænset i

registerdata.

Mænd udgør mere end 70 pct. af unge med autisme i gruppen, og halvdelen af de unge med autisme er berørt

af komorbiditet (den unge har andre diagnoser end autisme), jf. figur 2.1 og 2.2. Af gruppen, som har komor-

biditet, er mere end 50 pct. diagnosticeret med en angst-relateret diagnose og 20 pct. er diagnosticeret med en

let eller anden grad af mental retardering.

Figur 2.1 Kønsfordeling

Figur 2.2 Andel med komorbiditet

27%

48%

52%

73%

Personer med komborbidtet

Mænd

Kvinder

Personer, som kun er diagnositiceret med

autisme

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra Danmarks Statistik

Det er vanligt at have flere diagnoser inden for samme paraply (i dette tilfælde autisme). Vi har afgrænset til, at komorbiditet henviser til

at en person, ud over at være diagnosticeret med autisme, også er diagnosticeret inden for andre områder under psykiske lidelser og

adfærdsmæssige forstyrrelser. Se metodeafsnit 4.1. for en mere detaljeret afgræsning af komorbiditet.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

2.2 Beskæftigelsesforløb for unge med autisme

Unge og voksne med autisme har generelt en svag tilknytning til arbejdsmarkedet, og de har svært ved selv-

stændigt at finde et arbejde. De unge er derfor stærkt overrepræsenteret, når vi ser på, hvem der modtager

offentlig forsørgelse såsom uddannelseshjælp, kontanthjælp eller ressourceforløb. Borgere som modtager

disse ydelser, bliver igangsat i forskellige aktiveringsforløb med en fælles målsætning om at finde et arbejde

eller en uddannelse.

Formålet med aktiveringsforløb er at give den unge mulighed for at opkvalificere sine kompetencer, prøve

kræfter med forskellige typer jobs eller at afklare, om der er behov for yderligere indsatser, for at vedkom-

mende bliver klar til at have et job. Et KTS-forløb er et aktiveringsforløb, og KTS er derfor et alternativ til de

øvrige aktiveringsforløb.

Hvis man følger en gruppe unge med autisme, fra de er 18 år, er 85 pct. på offentlig forsørgelse i det første år,

jf. figur 2.3. Efter 10 år modtager ca. 80 pct. af de unge fortsat offentlig forsørgelse, og 15 år efter er andelen,

som modtager offentlig forsørgelse kun faldet til 70 pct. De resterende 30 pct. er enten i fleksjob, skånejob, i

ordinær beskæftigelse eller selvforsørgende på anden vis. Til sammenligning er 60 pct. af en gennemsnitlige

ungdomsårgang understøttet af offentlig forsørgelse 10 år efter, de er fyldt 18 år.

Forskellen mellem unge med autisme og hele den gennemsnitlige ungdomsårgang ligger i, at størstedelen af

unge fra den gennemsnitlige ungdomsårgang er understøttet af SU med udsigt til en fuldført uddannelse, mens

gruppen af unge med autisme i højere grad er understøttet af ydelser som førtidspension, ressourceforløb samt

uddannelses- og kontanthjælp. Ydelser som indeholder en mindre fremtidssikring i forhold til fremtidige job-

muligheder.

Figur 2.3. Unge med autisme, som modtager offentlig forsørgelse, er i beskæftigelse eller selvfor-

sørget

Arbejdsmarkedstilknytning over 15 år, for unge med autisme fra de er 18 år. Andel tilknyttet offentlig forsør-

gelse, beskæftigelse eller selvforsørgelse.

100%

80%

60%

40%

20%

1. år

2. år

3. år

4. år

5. år

6. år

7. år

8. år

9. år 10. år 11. år 12. år 13. år 14. år 15. år

Autismepopulation

Offentlig forsørgede

Beskæftigede eller selvforsørgende

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra Danmarks Statistik

Anm.: Offentlig forsørgelse dækker over dagpenge, integrationsydelsen, særlig uddannelsesydelse, arbejdsmarkedsydelse, kontantydelse, service-

job, rotationsvikar, orlov, ledighedsydelse, for revalidering, revalidering, jobafklaring, sygedagpenge, SU, voksenlærlinge ydelsen, uddannelses-

hjælp, ressourcehjælp og førtidspension. Målgruppen er i aldersbetingelsen afgrænset forskelligt fra målgruppen bestående af unge med autisme,

som de økonomiske beregninger er lavet pba. Det skyldes at vi ønsker at følge denne population i 15 år.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Udover at unge med autisme generelt har en meget lav tilknytning til arbejdsmarkedet oplever de også mange

forgæves aktiveringsforløb. Figur 2.4. viser, at hver 10. ung person med autisme har gennemgået 10 eller flere

aktiveringsforløb. Det vidner om, at mange unge med autisme igangsættes i en række aktiveringsforløb, som

ikke har hjulpet dem ind på arbejdsmarkedet. I gennemsnit gennemgår en ung person med autisme mere end

5 aktiveringsforløb i løbet af 15 år, mens den gennemsnitlige varighed af et aktiveringsforløb er knap et år (43

uger). Den gennemsnitlige varighed for et KTS-forløb er ligeledes ca. ét år.

Udover den økonomiske belastning ved mange, lange og forgæves aktiveringsforløb, kan hvert forløb for den

enkelte unge opleves som et nederlag. Det kan mindske motivationen og troen på mulighederne for en fast

tilknytning til arbejdsmarkedet og selvforsørgelse. Der er på den måde risiko for, at sandsynligheden for succes

ved et aktiveringsforløb kan være aftagende over tid.

Figur 2.4. Antal aktiveringsforløb for unge med autisme

Fordeling af antallet af aktiveringsforløb i løbet af 15 år for unge med autisme.

18%

16%

14%

Andel personer

12%

10%

10+

Aktiveringsforløb

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra Danmarks Statistik

Anm.: Aktiveringsforløb dækker over alle aktiveringsforløb, som er indeholdt i at være kontanthjælpsmodtager, uddannelseshjælpsmodtager,

jobklar, på dagpenge, på ledighedsydelse, forrevalidering, revalidering, i ressourceforløb eller på sygedagpenge. Målgruppen, som er repræsen-

teret i figuren, er unge som i løbet af den 15-årige periode, har været i ydelsessystemet i 80 pct. af tiden eller mere. Vi frasorterer unge, som er

på førtidspension, da de ikke betragtes som ledige for arbejdsmarkedet, og derfor ikke skal indgå i et aktiveringsforløb.

2.3 Arbejdsmarkedstilknytning for unge med autisme i

stu-forløb (stu sammenligningsgruppen)

Som nævnt kan en ung eller voksen med autisme komme i et KTS-forløb af to veje; KTS som stu-forløb og KTS

som LAB-forløb. Den særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse, stu-forløbet, er et tilbud til unge med særlige

behov, hvorfor det også er en mulighed, som unge med autisme ofte får tilbudt. For at undersøge, hvordan et

gennemsnitligt stu-forløb og KTS som stu-forløb formår at hjælpe unge med autisme ud på arbejdsmarkedet,

præsenterer vi i dette afsnit arbejdsmarkedstilknytningen for unge med autisme, som har færdiggjort en stu.

Afgræsningen af sammenligningsgruppen er beskrevet i detaljer i metodeafsnit 4.1.

Kun 4 pct. af unge med autisme som gennemfører en stu, finder et arbejde allerede ugen efter uddannelsen er

afsluttet. Det følgende år stiger andelen, som er i arbejde til 14,4 pct., jf. tabel 2.1. For unge med autisme som

påbegynder et KTS-forløb, er det 73 pct., som går direkte i fast arbejde.

De unge, der gennemfører et KTS-forløb, bliver desuden i job. Således har tidligere kandidater i KTS en fast-

holdelsesrate på 95 pct. efter det første år. Det betyder, at 69 pct. af de unge, som er startet i et KTS-forløb, er

i beskæftigelse et år efter. Unge med autisme, der gennemfører KTS som stu, har altså en klart bedre arbejds-

markedstilknytning end unge med autisme, der gennemfører øvrige stu-forløb.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Tabel 2.1. Beskæftigelsesrate efter stu-forløb og andel i job 1 år efter

Andel af hhv. stu-elever og kandidater fra KLAR TIL START som stu, som går i beskæftigelse hhv. ugen efter

og året efter afsluttet forløb, opgjort som andel personer.

ANDEL I BESKÆFTIGELSE

stu generelt

KTS som stu

UGEN EFTER FORLØB

3,7%

73,0%

ÅRET EFTER FORLØB

14,4%

69,0%

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra Danmarks Statistik og KLAR TIL START

Anm.: Beskæftigelse henviser både til ordinær beskæftigelse, fleksjob og skånejob.

I figur 2.5 præsenterer vi arbejdsmarkeds- og ydelsestilknytningen for unge med autisme, der har gennemført

en stu. Figur 2.5 er opgjort forskelligt fra tabel 2.1, da figuren afspejler andelen af året, som gruppen har været

i fx beskæftigelse, mens tabel 2.1. afspejler andelen af personer, som har været i beskæftigelse. Tabel 2.1. tager

derved ikke højde for, hvor længe beskæftigelsesforløbene har varet.

9 pct. af unge med autisme, som har afsluttet en stu, er i beskæftigelse året efter. Efter 5 år stiger denne andel

til 27 pct. Samtidigt stiger andelen på førtidspension fra 29 pct. til 40 pct. over den femårige periode.

Figur 2.5. Arbejdsmarkedstilknytning for unge med autisme, som har gennemført en stu

Arbejdsmarkedstilknytning for stu sammenligningsgruppen, opgjort som andel af året for hele stu-gruppen

100%

80%

60%

40%

15%

19%

32%

23%

26%

27%

21%

47%

39%

29%

20%

16%

32%

14%

35%

38%

13%

4 år

Førtidspension

40%

12%

5 år

Øvrige ydelser

14%

1 år

2 år

3 år

Beskæftigelse

Uddannelseshjælp, kontanthjælp el. ressourceforløb

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra Danmarks Statistik

Anm.: Beskæftigelse henviser både til ordinær beskæftigelse, fleksjob og skånejob.

2.4 Arbejdsmarkedstilknytning for unge med autisme i

LAB-forløb (LAB sammenligningsgruppen)

Unge med autisme kan også være i KTS som et LAB-forløb. LAB refererer til lov om aktiv beskæftigelsesindsat

og indeholder bl.a. ydelsesgrupperne uddannelseshjælp, kontanthjælp og ressourceforløb. I jobcentrene er det

hyppigt udbredt, at unge med autisme er i et LAB-forløb, hvoraf KTS er et af de mulige aktiveringsforløb. For

at undersøge, hvordan et LAB-forløb og KTS som LAB-forløb formår at hjælpe unge med autisme ud på ar-

bejdsmarkedet, har vi i dette afsnit undersøgt arbejdsmarkedsudfald for unge med autisme, som er registeret

i et LAB-forløb. Afgræsningen er beskrevet i detaljer i metodeafsnit 4.1.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Mindre end 1 pct. af unge med autisme, som har deltaget i et LAB-forløb, finder et arbejde ugen efter, de er

registeret i et LAB-forløb jf. tabel 2.2. Det skyldes bl.a., at et aktiveringsforløb har en længere varighed end en

uge, og at de unge, som indgår i et LAB-forløb, derfor typisk vil være fastholdt i aktiveringsforløbet i længere

tid. Ser man på det efterfølgende år, er andelen, som er i arbejde steget til 11 pct. For unge med autisme, som

har startet et KTS-forløb, er det 73 pct. af gruppen, som går direkte i arbejde. Når man et år efter spørger de

unge der er kommet i job, er 95 % forsat i beskæftigelse. Det betyder derfor, at 69 pct. af de unge der er påbe-

gyndt et KTS-forløb fortsat, er i beskæftigelse et år efter deres forløb er afsluttet.

Tabel 2.2. Beskæftigelsesrate efter LAB-forløb og andel i job 1 år efter

Andel af hhv. LAB sammenligningsgruppen og kandidater fra KLAR TIL START som LAB-forløb i beskæfti-

gelse hhv. ugen efter og året efter afsluttet forløb, opgjort som andel personer.

ANDEL I BESKÆFTIGELSE

LAB generelt

KTS som LAB-forløb

UGEN EFTER FORLØB

0,3%

73,0%

ÅRET EFTER FORLØB

11,0%

69,0%

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra Danmarks Statistik og KLAR TIL START

Anm.: Beskæftigelse henviser både til ordinær beskæftigelse, fleksjob og skånejob.

Figur 2.6 viser, at flere er lykkedes med at komme i arbejde i tiden efter deres LAB-forløb. Det følgende år efter

et registreret LAB-forløb er de unge i arbejde 4 pct. af året, mens de fem år efter er i beskæftigelse i 23 pct. af

året. Andelen som er i et uddannelseshjælps-, kontanthjælp eller ressourceforløb er særlig høj i første år, fordi

gruppen er udvalgt ved at indgå i en af de tre ydelsesgrupper ved observationstidspunktet. Ser man på den

femårige periode efter forløbet, er andelen mere end halveret fra 87 pct. til 39 pct. til fordel for en øget tilgang

til førtidspension eller ordinær beskæftigelse, fleksjob og skånejob. Fx stiger andelen på førtidspension fra ca.

2 pct. i det første år til 23 pct. i det femte år.

Figur 2.6. Arbejdsmarkedstilknytning for unge med autisme, som har gennemført et LAB-forløb

Arbejdsmarkedstilknytning for LAB sammenligningsgruppen, opgjort som andel af året for hele LAB gruppen.

100%

11%

15%

19%

23%

39%

23%

15%

5 år

50%

87%

70%

59%

49%

1 år

13%

2 år

11%

15%

3 år

17%

15%

4 år

Beskæftigelse

Uddannelseshjælp, kontanthjælp el. ressourceforløb

Førtidspension

Øvrige ydelser

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra Danmarks Statistik og KLAR TIL START

Anm.: Beskæftigelse henviser både til ordinær beskæftigelse, fleksjob og skånejob.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

3. Økonomiske gevinster af

KLAR TIL START

I dette kapitel gennemgår vi de økonomiske resultater af KLAR TIL START. Først gennemgår vi de kommunale

resultater af et KTS-forløb. I andet afsnit gennemgår vi de samlede samfundsmæssige resultater af et KTS-

forløb. Personer over 25 år modtager generelt højere ydelser, og derfor er der en større besparelse for denne

gruppe. Af den grund ser vi i tredje afsnit nærmere på gevinsterne for personer over 25 år.

Den økonomiske gevinst af KLAR TIL START er beregnet som forskellen i de årlige og akkumulerede nettoud-

gifter for gennemsnittet af hhv. KTS kandidater og sammenligningsgruppen. Nettobesparelsen beregnes for

både KTS som stu- og som LAB-forløb, derudover beregnes LAB-forløbet både efter den kommunale hjemtag-

ningsmodel og som tilkøbsmodel (se boks 3.2). Nettobesparelsen deles både op på kommunale og samfunds-

mæssige resultater. Se kapitel 4 for nærmere beskrivelse af metoden.

3.1 Kommunale gevinster af KLAR TIL START

I dette afsnit ser vi nærmere på de kommunale gevinster af KTS. Vi undersøger, hvordan KTS, som et særligt

tilrettelagt ansættelsesforløb, i gennemsnit påvirker den kommunale økonomi.

Som det fremgår af kapitel 2, er der tydelige beskæftigelsesmæssige resultater af et KTS-forløb, når man sam-

menligner med arbejdsmarkedstilknytningen for unge med autisme, som er i andre tilsvarende tilbud. Det

giver derfor anledning til ændringer i den kommunale økonomi i forhold til skat, ydelsesudbetalinger og be-

skæftigelsesindsats. Figur 3.1 viser den gennemsnitlige årlige kommunale nettobesparelse pr. kandidat som

følge af et hhv. KTS som stu-forløb og KTS som LAB-forløb, når man sammenligner med alternative forløb.

Figuren viser den årlige nettobesparelse efter forløbet er gennemført.

Figur 3.1 viser, at den årlige besparelse pr. kandidat, der har afsluttet KTS som LAB-forløb, er 46 tusinde kr.

det første år. For LAB-kandidaterne falder den årlige besparelse til 21 tusinde kr., 10 år efter forløbet er afslut-

tet. Det skyldes, at sammenligningsgruppen har en meget lav arbejdsmarkedstilknytning i de første år, mens

den forbedres over tid. På den måde bliver forskellen i udgiften pr. person en smule mindre. Over 10 år svarer

det til en gennemsnitlig årlig besparelse på 30 tusinde kr. pr. kandidat.

Besparelsen er 26 tusinde kr. for stu-kandidater i året efter uddannelsen sluttes. For kandidaterne fra KTS som

stu falder besparelsen til 19 tusinde kr. om året, 10 år efter uddannelsen er afsluttet. Over 10 år svarer det til

en gennemsnitlig besparelse på ca. 22 tusinde kr. pr. kandidat, der har været i KTS som stu-forløb.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Figur 3.1. Årlige kommunale resultater af KLAR TIL START

Årlig gennemsnitlig kommunal nettobesparelse pr. kandidat, som har startet i et KLAR TIL START forløb for

hhv. stu og LAB, 10 år efter forløbet, 1.000 kr. (2024-priser).

1.000 kr. (2024-priser)

1 år

2 år

3 år

4 år

5 år

STU

LAB

6 år

7 år

8 år

9 år

10 år

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra KLAR TIL START, Danmarks Statistik, Beskæftigelsesministeriet, borger.dk, Skatteministeriet, Ar-

bejdsgiverforeningen KA, Ekspertgruppen for fremtidens beskæftigelsesindsats, Finansministeriet og FT2021/22: ”BEU Alm.

del-spm.,

215” –

ende-

ligt svar (5. april 2022),

Tabel 3.1 viser en opdeling af nettobesparelserne præsenteret i figur 3.1 for udvalgte år. Tabellen til venstre

viser opdelingen af besparelse for stu-kandidater hhv. 1 år og 5 år efter uddannelsen afsluttes. Tabellen viser,

at de beskæftigelsesmæssige effekter af KLAR TIL START giver anledning til større kommunale udgifter til

ydelser og tilskud på 31.000 kr. efter refusion i det første år. Det skyldes, at næsten alle KTS-kandidater er i

fleksjob, der har en væsentlig højere ydelse end bl.a. uddannelseshjælp, der fylder relativt meget for sammen-

ligningsgruppen i de første år efter afslutning af uddannelsen. I året efter afslutning af uddannelsen er der i

gennemsnit en besparelse på 32.000 kr. årligt på beskæftigelsesindsatsen og kommunal administration. Det

skyldes, at en stor del af sammenligningsgruppen er på uddannelseshjælp eller kontanthjælp umiddelbart ef-

ter, de har afsluttet deres stu, hvor beskæftigelsesindsatsen er relativt dyr. Kandidater, som kommer fra KTS

som stu-forløb, er derimod i høj grad i fleksjob, hvilket er baggrunden for en besparelse på bl.a. beskæftigel-

sesindsatsen. Derudover er der et pænt bidrag til besparelse som følge af større indtægter fra kommuneskatten.

Det skyldes, at den samlede indtægt (ydelse og løn) er højere for en person i fleksjob sammenlignet med en

person som fx modtager uddannelseshjælp.

Tabellen viser også, hvordan den større udgift til ydelser falder 5 år efter afslutning af uddannelsen. Det skyldes

bl.a., at en større og større del af sammenligningsgruppen får bevilliget førtidspension. Derved er den gennem-

snitlige ydelsesudgift for sammenligningsgruppen stigende. Tabellen viser derudover en aftagende besparelse

fra beskæftigelsesindsatsen. Det skyldes, at sammenligningsgruppen i højere og højere grad forlader beskæf-

tigelsesindsatsen til fordel for enten beskæftigelse eller førtidspension, jf. figur 2.5. Den samme tendens er

baggrunden for en mindre merindtægt fra kommuneskatten. Det sker som følge af en stigende indtægt, når en

person går fra fx kontanthjælp til førtidspension eller fleksjob.

Tabellen til højre viser en opdeling af den gennemsnitlige årlige besparelse for en kommune, der har haft en

borger i KTS som et LAB-forløb. I denne tabel præsenteres også den øgede udgift under selve forløbet for den

kommunale hjemtagningsmodel. Tilkøbsmodellen vil ligeledes give anledning til en øget udgift i beskæftigel-

sesindsatsen under forløbet, jf. figur 3.2. Tabellen til højre viser derudover de samme tendenser som for stu-

gruppen. Der er dog en større besparelse på beskæftigelsesindsatsen. Det skyldes, at endnu flere personer fra

LAB-sammenligningsgruppen er på uddannelseshjælp, kontanthjælp eller ressourceforløb. Samtidig er der en

relativt større bevægelse mod beskæftigelse og førtidspension, som driver det større fald i besparelsen over tid,

jf. figur 2.6 og 3.1.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Tabel 3.1. Kommunale udgifter og indtægter

Opdeling af årlige gennemsnitlige kommunale nettobesparelse for hhv. stu (venstre) og LAB (højre), pr. kan-

didat. Et positivt tal angiver en nettobesparelse, mens et negativt tal angiver en netto merudgift

STU

Kommunal

ydelse og tilskud

Beskæftigelses-

indsats og

administration

Kommunale

udgifter i alt

Kommuneskat

Nettobesparelse

1. ÅR EFTER

FORLØB

-31.000

+32.000

5. ÅR EFTER

FORLØB

-2.000

+13.000

LAB

Kommunal

ydelse og tilskud

Beskæftigelses-

indsats og

administration

Kommunale

udgifter i alt

Kommuneskat

Nettobesparelse

UNDER

FORLØB

-3.000

-98.000

1. ÅR

EFTER

FORLØB

-32.000

+52.000

5. ÅR

EFTER

FORLØB

-6.000

+28.000

+1.000

+25.000

+26.000

+10.000

+12.000

+22.000

-101.000

+19.000

+27.000

+46.000

+16.000

+17.000

+30.000

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra KLAR TIL START, Danmarks Statistik, Beskæftigelsesministeriet, borger.dk, Skatteministeriet, Ar-

bejdsgiverforeningen

KA, Ekspertgruppen for fremtidens beskæftigelsesindsats, Finansministeriet og FT2021/22: ”BEU Alm. del-spm., 215” –

ende-

ligt svar (5. april 2022)

Anm.: For stu-gruppen er der ikke medregnet eventuelle besparelser på selve forløbet. Der er stor variation i priserne på stu-forløb, men i gen-

nemsnit vil KLAR TIL START som stu give anledning til en besparelse, se boks 3.1. LAB-modellen (kommunal hjemtagning eller tilkøb) har kun

betydning for udgifterne til beskæftigelsesindsats under selve forløbet. Kommunale ydelser og tilskud er korrigeret for refusion.

Boks 3.1. Stu forløbsbesparelse

KLAR TIL START som stu-forløb er opbygget sådan, at en væsentlig del af forløbet foregår i træningsvirksomheden og resten foregår

på uddannelsesstedet. KLAR TIL START som stu er meget beskæftigelsesrettet, og sigtet er, at kandidaterne er i virksomheden mest

muligt. Her bliver de trænet i de specifikke arbejdsopgaver med en fast autismefaglig vejleder til stede hele tiden. De unge lærer

ligeledes at indgå på en arbejdsplads generelt og at balancere arbejdsliv og privatliv. I praksis bliver forløbet tilpasset den enkelte, og

der er derfor mange forskellige varianter af et KLAR TIL START forløb som stu. Konkret vil én ung være i træningsvirksomheden fire

dage om ugen, mens en anden er det to dage om ugen. På samme måde kan en ung begynde i træningsvirksomheden allerede første

år af sin stu, mens en anden ung starter i træningsvirksomheden det sidste år af stu’en. Andelen af forløbet, der foregår i virksomhe-

den, vil typisk intensiveres mod slutningen af uddannelsen. Derfor kan det variere for hver eneste kandidat i et stu-forløb, hvad

forløbet samlet set har kostet over den treårige periode.

Der er stor forskel på priserne pr. elev blandt landets øvrige stu-steder. Det kan derfor være vanskeligt at prissætte den gennemsnitlige

stu til relevant sammenligning. Derudover kan et KLAR TIL START forløb som stu også afsluttes før tid, når det vurderes, at den

unge er klar til et permanent job. I de tilfælde vil den unge ikke miste sin stu-bevilling, der blot sættes på pause således, at den unge

kan vende tilbage senere, hvis det skulle blive relevant. Et afkortet forløb kan i sig selv give anledning til en besparelse.

Som grov gennemsnitsbetragtning kan et KLAR TIL START som stu-forløb prissættes som almindeligt stu-forløb i de første to år, og

som et KLAR TIL START som LAB-forløb i det sidste år. Herunder kan det både være prissat efter den kommunale hjemtagnings-

model og tilkøbsmodellen, se boks 3.2.

Til sammenligning viser Epinions nyeste evaluering af stu’en, at i perioden 2013-2016 kostede en gennemsnitlige uddannelse ca.

19.500 kr. pr. måned. Hvis man antager, at der ikke er forskel i prisen for KLAR TIL START som stu i løbet af de første to år, vil det

betyde en besparelse på ca. 85.000 kr. og 32.000 kr. i det sidste år for hhv. hjemtagningsmodellen og tilkøbsmodellen. Denne poten-

tielle besparelse er ikke medtaget i den økonomiske konsekvensvurdering. Betragtningen viser dog, at der i gennemsnit vil være en

besparelse allerede under selve forløbet, når en ung er i KLAR TIL START som stu.

For en nærmere beskrivelse af metode og kilder se kapitel 4.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Figur 3.2 viser den akkumulerede gennemsnitlige kommunale besparelse pr. kandidat, som har startet i et

KTS-forløb, sammenlignet med unge, der er i andre tilsvarende tilbud. I figuren er der ikke antaget en prisfor-

skel mellem KTS som stu og den gennemsnitlige stu. KTS som stu-forløb vil dog i gennemsnit være en bespa-

relse, se boks 3.1. Figuren viser, at den årlige besparelse på et KTS som stu-forløb over 10 år vil give en gen-

nemsnitlig akkumuleret besparelse på ca. 220 tusinde kr. pr. kandidat. Hvis den gennemsnitlige besparelse

under selve stu-forløbet medregnes, vil besparelsen over 10 år i gennemsnit være ca. 305 tusinde kr. for hjem-

tagningsmodellen.

Derudover viser figuren den akkumulerede besparelse af KTS som LAB-forløb. På baggrund af den årlige kom-

munale besparelse præsenteret i figur 3.1 betyder det, at KTS som LAB-hjemtagningsmodel er tjent ind efter 3

år, mens LAB-tilkøbsmodellen er tjent hjem efter 5 år. Over 10 år giver LAB-hjemtagningsmodellen anledning

til en akkumuleret gennemsnitlig kommunal besparelse på ca. 200 tusinde kr., mens LAB-tilkøbsmodellen

giver anledning til en nettobesparelse på ca. 150 tusinde kr. På trods af den initiale merinvestering giver et KTS

som LAB-forløb en kommunal besparelse relativt hurtigt.

Figur 3.2. Akkumuleret kommunale resultater af KLAR TIL START

Akkumuleret gennemsnitlig kommunal nettobesparelse pr. kandidat ved et KLAR TIL START forløb som hhv.

stu og LAB, 1.000 kr.

1.000 kr. (2024-priser)

250

200

221

121

204

150

100

-50

-100

-150

-101

-153

152

-200

Forløb

STU

1 år

2 år

3 år

4 år

5 år

6 år

7 år

8 år

9 år

10 år

LAB - Tilkøbsmodel

LAB - Kommuanal hjemtagningsmodel

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra KLAR TIL START, Danmarks Statistik, Beskæftigelsesministeriet, borger.dk, Skatteministeriet, Ar-

bejdsgiverforeningen KA, Ekspertgruppen for fremtidens beskæftigelsesindsats, Finansministeriet og FT2021/22: ”BEU Alm.

del-spm.,

215” –

ende-

ligt svar (5. april 2022).

Boks 3.2. Hjemtagning og den kommunale serviceramme

KLAR TIL START er et særligt tilrettelagt ansættelsesforløb, der giver den enkelte unge med autisme et kompetencemæssigt løft,

såvel fagligt som socialt således, at han eller hun bliver helt eller delvist selvforsørgende og i det hele taget opnår en højere grad af

selvstændighed. KLAR TIL START udbydes både som stu-forløb og som et forløb under loven om en aktiv beskæftigelsesindsats

(LAB). KLAR TIL START er udviklet som både en kommunal tilkøbsmodel og en hjemtagningsmodel.

Tilkøbsmodellen

er en model, hvor KLAR TIL START og deres vejleder står for hele forløbet. Det er altså en stu eller beskæftigelses-

indsats som kommunalt tilkøb hos en Anden Aktør.

Hjemtagningsmodellen

er en model, hvor kommunen selv ansætter en vejleder,

mens KLAR TIL START bl.a. etablerer og varetager samarbejdet med virksomheder, sikrer jobgarantien, samt står for uddannelse af

vejledere, materialer, koordinering, mv. Kommunen vil i gennemsnit kunne reducere omkostningerne ved at anvende hjemtagnings-

modellen, se fx figur 3.2.

En anden fordel ved hjemtagningsmodellen er, at kommune på den måde kan flytte udgiften ud af den kommunale serviceramme.

Det viser et pilotstudie fra Ishøj Kommune. Den kommunale serviceramme eller serviceloft er de midler, kommunerne må bruge på

serviceudgifter indenfor et år. Hvis kommunerne vælger hjemtagningsmodellen af KLAR TIL START, vil det altså frigøre midler som

fx kan benyttes til ældrepleje, bostøtte, socialpsykiatri osv.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

3.2 Samfundsmæssige gevinster af KLAR TIL START

I dette afsnit præsenterer vi de samfundsmæssige gevinster af KLAR TIL START. I beregningerne tages der

højde for refusion som samfundsmæssige udgifter, men også for indtægter gennem bundskat, AM-bidrag, af-

gifter og moms.

Figur 3.3 viser den årlige gennemsnitlig samfundsmæssige nettobesparelse pr. kandidat ved et KTS-forløb, når

man sammenligner med øvrige lignende tiltag. Figuren viser, at KTS som stu giver anledning til en gennem-

snitlig besparelse på 21 tusinde kr. pr. kandidat i det første år efter uddannelsens afslutning. Denne besparelse

er faldende til i gennemsnit 14 tusinde kr. pr. kandidat i det 10. år efter uddannelsens afslutning.

For KTS som LAB-forløb er den gennemsnitlig besparelse på 26 tusinde kr. pr. kandidat i det første år. Bespa-

relsen af KTS som LAB-forløb falder til 14 tusinde kr. pr. kandidat. Det er de samme mekanismer, der driver

det samfundsmæssige fald i nettobesparelsen, som også driver faldet i den kommunale nettobesparelse, jf.

afsnit 3.1.

Den årlige gennemsnitlige samfundsmæssige besparelse er lavere end den kommunale besparelse (jf. figur

3.1). Det skyldes, at refusionen som udgift er større end de ekstra indtægter, der forekommer gennem bund-

skat, AM-bidrag, afgifter og moms.

Figur 3.3. Årlige samfundsmæssige resultater af KLAR TIL START

Årlig gennemsnitlig samlet nettobesparelse pr. kandidat som følge af et KLAR TIL START forløb som hhv. stu

og LAB, 10 år efter forløbet, 1.000 kr. (2024-priser).

1.000 kr. (2024-priser)

15 16

1 år

2 år

3 år

4 år

5 år

STU

LAB

6 år

7 år

8 år

9 år

10 år

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra KLAR TIL START, Danmarks Statistik, Beskæftigelsesministeriet, borger.dk, Skatteministeriet, Ar-

bejdsgiverforeningen KA, Ekspertgruppen for fremtidens beskæftigelsesindsats, Finansministeriet og FT2021/22: ”BEU Alm.

del-spm.,

215” –

ende-

ligt svar (5. april 2022).

Tabel 3.2 viser en opdeling af den samfundsmæssige besparelse. Tabellen til venstre viser, hvordan nettobe-

sparelsen for KTS som stu er opbygget. I første år efter uddannelsens afslutning er den samlede årlige bespa-

relse 21 tusinde kr. pr. kandidat. Denne besparelse består af en større udgift til ydelser gennem refusion. Det

skyldes både den relativt høje ydelse for personer på fleksjob men også, at der er et særligt statsligt fleksløns-

bidrag fra staten, der medfører en relativt stor refusion til flekslønsydelsen. Derudover giver den højere indtægt

ved et fleksjob anledning til et positivt bidrag gennem bundskat, AM-bidrag, afgifter og moms. Tabellen viser

også, hvordan det negative bidrag fra refusion er aftagende. Det skyldes blandt andet, at flere i sammenlig-

ningsgruppen kommer på førtidspension. Førtidspension er forbundet med en større ydelse, end fx uddannel-

seshjælp, og derfor en større refusion til kommunerne. Derudover er nettobidraget fra skatter, afgifter og

moms også aftagende. Årsagen er, at flere og flere i sammenligningsgruppen tilgår beskæftigelse og førtids-

pension, og derfor får de en højere indtægt.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Tabellen til højre viser en opdeling af den gennemsnitlige årlige besparelse pr. kandidat for KTS som LAB-

forløb efter den kommunale hjemtagningsmodel. Tabellen viser, at det negative nettobidrag under forløbet er

drevet af større kommunale udgifter. Derudover viser tabellen, at det er de samme mekanismer, der er til stede

og driver udviklingen for LAB-forløbet, som det er tilfældet med stu-forløbet. Der er et aftagende negativt bi-

drag fra refusionen, mens de positive bidrag fra skatter, afgifter og moms også er aftagende. Dog er faldet i

bidraget på indtægtssiden større end faldet i bidraget fra udgiftssiden, hvorfor den samlede besparelse er afta-

gende.

Tabel 3.2. Samfundsmæssige udgifter og indtægter

Opdeling af årlig gennemsnitlige samfundsmæssig nettobesparelse KTS som hhv. stu (venstre) og LAB som

kommunal hjemtagning (højre), pr. kandidat. Et positivt tal angiver en nettobesparelse, mens et negativt tal

angiver en netto merudgift

1. ÅR EFTER

FORLØB

+1.000

-34.000

-33.000

+25.000

+15.000

+14.000

+54.000

+21.000

5. ÅR EFTER

FORLØB

+10.000

-20.000

-10.000

+12.000

+9.000

+7.000

+28.000

+18.000

LAB

Kommunale ud-

gifter

Refusion

Samlede udgif-

ter

Kommuneskat

Bundskat og

AM-bidrag

Tilbageløb

Samlede ind-

tægter

Samlet nettobe-

sparelse

UNDER

FORLØB

-101.000

1. ÅR

EFTER

FORLØB

+19.000

-41.000

-22.000

+27.000

+16.000

+59.000

+36.000

5. ÅR

EFTER

FORLØB

+16.000

-26.000

-10.000

+15.000

+10.000

+9.000

+33.000

+23.000

STU

Kommunale ud-

gifter

Refusion

Samlede udgif-

ter

Kommuneskat

Bundskat og

AM-bidrag

Tilbageløb

Samlede ind-

tægter

Samlet nettobe-

sparelse

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra KLAR TIL START, Danmarks Statistik, Beskæftigelsesministeriet, borger.dk, Skatteministeriet, Ar-

bejdsgiverforeningen

KA, Ekspertgruppen for fremtidens beskæftigelsesindsats, Finansministeriet og FT2021/22: ”BEU Alm. del-spm., 215” –

en-

deligt svar (5. april 2022)

Amn.: For stu-gruppen er der ikke medregnet eventuelle besparelser under selve forløbet. Der er stor variation i priserne på stu-forløb, men i

gennemsnit vil KLAR TIL START som stu give anledning til en besparelse, se boks 3.1. LAB-modellen (kommunal hjemtagning eller tilkøb) har kun

betydning for udgifterne til beskæftigelsesindsats under selve forløbet. Tilbageløb angiver den samfundsmæssige indtægt gennem afgifter og

moms når en person opnår større disponibel indkomst.

Figur 3.4 viser den akkumulerede samfundsmæssige betydning af et KTS-forløb. Figuren viser, hvordan den

lidt lavere årlige gennemsnitlige samfundsmæssige besparelse pr. kandidat for KTS som STU-forløb giver an-

ledning til en akkumuleret besparelse på ca. 100 tusinde kr. over 5 år og ca. 180 tusinde kr. over 10 år.

Figuren viser også den gennemsnitlige samfundsmæssige besparelse pr. kandidat for et KTS-forløb gennem

LAB. Den akkumulerede besparelse er vist separat for både tilkøbsmodellen og den kommunale hjemtagnings-

model. Under selve forløbet er der en initial omkostning. Denne initiale omkostning for hjemtagningsmodellen

er i gennemsnit tjent hjem efter 4 år, mens der går 5 år for tilkøbsmodellen. Over 10 år betyder det, at den

akkumulerede årlige samfundsmæssige besparelse er på ca. 130 tusinde kr. for hjemtagningsmodellen og ca.

80 tusinde kr. for tilkøbsmodellen.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Figur 3.4. Akkumulerede samfundsmæssige resultater

Akkumuleret gennemsnitlig samfundsmæssig nettobesparelse pr. kandidat som følge af et KLAR TIL START

forløb som hhv. stu og LAB, 1.000 kr.

1.000 kr. (2024-priser)

200

150

100

179

133

-50

-100

-150

-200

-101

-154

-11

Forløb

1 år

2 år

STU

3 år

4 år

5 år

6 år

7 år

8 år

9 år

10 år

LAB - Tilkøb

LAB - Kommunal hjemtagning

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra KLAR TIL START, Danmarks Statistik, Beskæftigelsesministeriet, borger.dk, Skatteministeriet, Ar-

bejdsgiverforeningen KA, Ekspertgruppen for fremtidens beskæftigelsesindsats, Finansministeriet og FT2021/22: ”BEU Alm.

del-spm.,

215” –

en-

deligt svar (5. april 2022).

LANGSIGTEDE ØKONOMISKE BESPARELSER

De ovenstående afsnit præsenterer de gennemsnitlige økonomiske gevinster af KLAR TIL START pr. kandidat.

De samlede langsigtede økonomiske gevinster har dog også stor betydning for den samlede vurdering af forlø-

bet. Dette afsnit præsenterer de samfundsmæssige langsigtede gevinster ved udbredelse af KTS for unge med

autisme.

I de seneste år har i gennemsnit 450 unge med autisme gennemført et stu-forløb om året. Hvis alle unge med

autisme i stedet gennemfører KTS som stu med lignende resultater, vil det under forudsætning af en 10-årig

effekt medføre en langsigtet årlig samfundsmæssig besparelse på ca. 80 mio. kr. Der er således en betragtelig

samfundsmæssig besparelse ved KTS som stu for unge med autisme.

I populationen af unge med autisme i LAB-forløb er der ca. 300 personer pr. årgang. Hvis alle personer på en

årgang tildeles KTS som LAB-forløb, vil det give anledning til en langsigtet årlig besparelse på 50 mio. kr. efter

fuld indfasning. Det er ligeledes under forudsætning af en 10-årig effekt, men også når der tages højde for den

initiale merinvestering under selve forløbet.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Boks 3.3. Fleksjobbere er typisk billigere end førtidspensionister

En relativt udbredt fortælling er, at personer i fleksjob med meget få timer er relativt dyrere end personer på førtidspension. Denne

fortælling skyldes, at personer i fleksjob med få timer modtager en relativt høj ydelse samtidigt med, at de stadig har en vis

tilknytning til beskæftigelsesindsatsen.

Denne fortælling er derimod ikke korrekt ud fra en gennemsnitsbetragtning. Hvis man sammenligner en førtidspensionist med

fuldt pensionstillæg, så er en person på fleksjob altid billigere uanset antallet af løntimer og lønniveauet. Det er både for den

kommunale økonomi og for den samfundsmæssige økonomi. Det inkluderer en omkostning til beskæftigelsesindsatsen til en

person på fleksjob på ca. 7.500 kr. årligt, jf. ekspertgruppen for fremtidens beskæftigelsesindsats

En ikke-enlig førtidspensionist modtager fx ca. 210 tusinde kr. i ydelse årligt. Heraf har kommunen en medfinansieringsandel på

80 pct. fra den 52. uge. Ydelsen giver anledning til en kommunal skatteindkomst på ca. 30 tusinde kr. og samfundsmæssig

indtægter fra bundskat, AM-bidrag, moms og afgifter på ca. 40 tusinde kr. Det medfører både en kommunal og samfundsmæssig

nettoudgift på ca. 135 tusinde kr. Som alternativ vil én ugentlig arbejdstime i fleksjob med en timeløn på 140 kr. betyde en årlig

kommunal ydelsesudgift på 135 tusinde kr. samt en statslig andel på ca. 100 tusinde kr. Derudover vil fleksjobberen modtage en løn

på knap 10 tusinde kr. Det giver anledning til en kommunal skatteindtægt på ca. 50 tusinde kr. samt en øvrig statslig indtægt på

knap 65 tusinde kr. Det medfører en kommunal nettoudgift på ca. 90 tusinde kr., mens der er en statslig nettoudgift. Når der også

tages højde for beskæftigelsesindsatsen, vil et fleksjob i dette eksempel betyde en kommunal nettobesparelse på ca. 45 tusinde kr.,

mens det statstligt stort set går lige op (nettobesparelse på knap 5.000 kr.).

Hvis førtidspensionisten derimod er fuldt trukket i pensionstillæg, vil der fortsat være en kommunal besparelse ved fleksjob, mens

det samfundsmæssigt vil give anledning til en større udgift. Denne forskel mellem kommunal og samfundsmæssig effekt skyldes

den relativt høje refusion ved fleksjob.

Ovenstående beregninger er en gennemsnitsbetragtning. For personer på fleksjob med en stor administrativ byrde i

beskæftigelsesindsatsen og meget få timer kan der dog være et incitament til at lade personen overgå til førtidspension. I

gennemsnit er dette incitament dog ikke til stede.

3.3 Økonomiske gevinster for personer over 25 år

I dette afsnit ser vi nærmere på KLAR TIL START forløb bevilliget gennem loven om en aktiv beskæftigelses-

indsats (LAB) til personer over 25 år. KLAR TIL START som stu er ikke inkluderet i dette afsnit. Det skyldes,

at man skal være maksimalt 25 år for at få bevilliget en stu, hvorfor antallet af personer over 25 år der afslutter

en stu er relativt begrænset.

Konkret ser vi på personer, der har afsluttet deres forløb, når de er fyldt 25 år. Det skyldes, at den gennemsnit-

lige ydelsesudbetaling er større for en række ydelsesmodtagere. Det er både med baggrund i, at ydelsesudbe-

taling til fx personer på uddannelseshjælp og kontanthjælp stiger ved 25-års alderen samtidigt med, at en

større og større andel er udeboende. Der er således potentiale for en større besparelse. Resultaterne i dette

afsnit er beregnet på baggrund af en ændring i ydelsesudbetaling, hvor vi antager, at ydelses- og beskæftigel-

sesfordeling er som i de øvrige beregninger. Det skyldes, at datagrundlaget for fordelingen er relativt begræn-

set. Der er derved større usikkerhed om disse resultater.

Figur 3.5 viser den gennemsnitlige årlige kommunaløkonomiske betydning af KTS for en kandidat over 25 år

i de første 5 år efter forløbets afslutning. Figuren viser, at der er en større årlig gennemsnitlig besparelse pr.

kandidat for personer over 25 år end for målgruppen som helhed. Det skyldes den større ydelsesudbetaling til

personer på fx uddannelseshjælp og kontanthjælp i sammenligningsgruppen.

Figur 3.6 viser, at den initiale omkostning til KTS som LAB-forløb er tjent hjem allerede efter 2 år for den

kommunale hjemtagningsmodel, mens den initiale omkostning er tjent hjem efter 3 år for tilkøbsmodellen.

Ekspertgruppe for fremtidens beskæftigelsesindsats (2024), ”Bilag 5: Ekspertgruppens kortlægning af tids-

og ressourceforbrug i job-

centre”

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Over 5 år akkumulerer den årlige besparelse til hhv. 150 tusinde kr. pr. kandidat for hjemtagningsmodellen og

ca. 100 tusinde kr. pr. kandidat for tilkøbsmodellen.

Figur 3.5. Kommunale gevinster for personer

over 25 år

Gennemsnitlig årlig kommunaløkonomisk resultat

pr. kandidat over 25 år, som følge af et KLAR TIL

START forløb, bevilliget efter LAB, 1.000 kr.

1.000 kr. (2024-priser)

1 år

2 år

3 år

4 år

5 år

Figur 3.6. Akkumulerede gevinster for personer

over 25 år

Akkumuleret gennemsnitlig kommunal nettobespa-

relse pr. kandidat over 25 år som følge af et KLAR TIL

START forløb, bevilliget efter LAB, 1.000 kr.

1.000 kr. (2024-priser)

200

150

100

-50

-100

-150

Forløb

1 år

2 år

3 år

4 år

5 år

LAB - Tilkøbsmodel

LAB - Kommuanal hjemtagningsmodel

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra KLAR TIL START, Dan-

marks Statistik, Beskæftigelsesministeriet, borger.dk, Skatteministeriet,

Arbejdsgiverforeningen KA, Ekspertgruppen for fremtidens beskæfti-

gelsesindsats, Finansministeriet og FT2021/22: ”BEU Alm.

del-spm.,

215” –

endeligt svar (5. april 2022).

LAB

Kilde: Egne beregninger på baggrund af tal fra KLAR TIL START, Dan-

marks Statistik, Beskæftigelsesministeriet, borger.dk, Skatteministeriet,

Arbejdsgiverforeningen KA, Ekspertgruppen for fremtidens beskæfti-

gelsesindsats, Finansministeriet og FT2021/22: ”BEU Alm.

del-spm.,

215” –

endeligt svar (5. april 2022).

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

4. Metode

I dette kapitel gennemgår vi den metode, der ligger til grund for rapportens resultater. Først beskrives afgræns-

ningen af målgruppen og sammenligningsgrupperne. Dernæst beskrives forudsætningerne for beskæftigelses-

effekterne af KLAR TIL START. I tredje afsnit beskriver vi forudsætninger for udgifter og indtægter, der tages

højde for i beregningerne, inden vi i det sidste afsnit beskriver den samlede tilgang til den økonomiske konse-

kvensberegning.

4.1 Afgræsning af målgrupper

I dette afsnit beskriver vi afgrænsningen af målgruppen og sammenligningsgrupperne ved brug af Danmarks

Statistiks registrer. Afgrænsningen er foretaget med udgangspunkt i at danne en population, der er så sam-

menlignelig med KLAR TIL STARTs kandidater som muligt.

POPULATIONEN AF UNGE MED AUTISME

Formålet med registeranalysen er at undersøge, hvordan tiltag der står som alternativer til et KTS-forløb, lyk-

kedes med at hjælpe unge med autisme i beskæftigelse. De tiltag, som vi undersøger, er hhv. stu og LAB. For

at sikre en høj kvalitet af resultaterne fra registeranalysen er det vigtigt, at målgruppen bliver så identisk som

mulig målgruppen for KLAR TIL START indsatsen. HBS Economics har derfor i tæt dialog med FONDEN

UNGES afgrænset målgruppen, som efterfølgende er anvendt i analysen.

KLAR TIL START er et særligt tilrettelagt ansættelsesforløb til unge og voksne med autisme eller autismelig-

nende træk. Formålet er at give den enkelte ung eller voksen et kompetencemæssigt løft, så borgere med au-

tisme kan blive helt eller delvist selvforsørgende i fast job. Der er ingen hverken øvre- eller nedre aldersgrænse

for at kunne komme i et KTS-forløb, men de fleste kandidater er mellem 20 og 30 år, når de starter i et KTS-

forløb. Personer, som er diagnosticeret med moderat til dyb grad af mental retardering, er ikke en del af mål-

gruppen, som vil kunne komme i et KTS-forløb.

Vi har på baggrund af Danmarks Statistiks registre dannet sammenligningsgrupperne (stu og LAB), hvori vi

kan følge de unges ydelses- og beskæftigelsestilknytning over tid. De anvendte registre til afgræsning er:

•

Landspatientregisteret (LPR).

Befolkningsregisteret (BEF).

DREAM, som er en forløbsdatabase, der benyttes til at identificere ydelses- og beskæftigelsesad-

færd på individniveau.

Det komprimerede elevregister (KOTRE).

LPR beskriver diagnoser i befolkningen. Registeret er løbende blevet udviklet til at dække offentlige somatiske

sygehuse, som har indberettet siden 1977, offentlige psykiatriske sygehuse, som har indberettet siden 1995 og

private sygehuse, som har indberettet siden 2002. Datagrundlaget indeholder derfor kun diagnoser stillet i

sygehussektoren og dermed ikke diagnoser fra fx praksissektoren.

Vi har i afgræsningen af målgruppen inkluderet borger med følgende diagnosekoder fra ICD-8 og ICD-10 di-

agnosesystemerne.

•

Infantil autisme: DF840, 29900, 29901, 29902, 29903.

Atypisk autisme: DF841, DF8410, DF8411, DF8412.

Aspergers syndrom: DF845.

GUA/GUU (Gennemgribende udviklingsforstyrrelser, andet og uspecificeret): DF848, DF849.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Vi har afgrænset til, at personerne skal være diagnosticeret med autisme før, de er fyldt 20 år. Denne betingelse

har til formål at sikre, at de unge er blevet mødt og vejledt ud fra rette forudsætninger i vejen mod beskæfti-

gelse. Betingelsen er nødvendig for antagelsen om, at stu- og LAB-forløb er alternativer til KTS-forløb for unge

med autisme. KTS stiller ikke krav til, at en person skal være diagnosticeret med autisme. Det er tilstrækkeligt

for at komme i et KT-forløb, at personen har autismelignede træk. I data kan vi ikke identificere, hvilke unge

som har autismelignede træk, og derfor betinger vi på, at de unge skal være blevet diagnosticeret med autisme.

Det sikrer, at sammenligningsgruppen bliver så virkelighedstro som mulig.

Det er meget almindeligt for målgruppen at have flere diagnoser. Hvis personerne har autisme kombineret

med en moderat til dyb grad af mental retardering, vurderes det, at de ikke er selvstændige nok til at kunne

gennemføre et KTS-forløb, og derfor er disse personer blevet sorteret fra målgruppen. Det omhandler perso-

ner, diagnosticeret med følgende diagnosekoder:

•

Mental retardering af middelsvær grad: DF71.

Mental retardering af sværere grad: DF72.

Mental retardering af sværest grad: DF73.

Denne afgrænsning af målgruppen giver en samlet population på n=30.920. På den baggrund har vi inddelt

populationen i to subpopulationer, stu og LAB, der danner sammenligningsgrupperne. For sammenlignings-

grupperne opgør vi andelen i de forskellige beskæftigelses- og ydelsesgrupper over tid ligesom, at vi opgør den

gennemsnitlige effektive arbejdstid. Arbejdstiden for personer i fleksjob er opgjort til 8 timer ugentligt for en

person i stu-sammenligningsgruppen, mens den er opgjort til 6 timer ugentligt for en person i LAB-sammen-

ligningsgruppen.

Bosk 4.1 Definition og afgræsning af komorbiditet for populationen af unge med

autisme

Komorbiditet henviser til, at flere diagnoser er til stede hos en person. Det er vanligt at have flere diagnoser inden for samme paraply

(fx autisme), og derfor har vi afgrænset til, at komorbiditet henviser til at en person, ud over at være diagnosticeret med autisme, også

er diagnosticeret inden for andre områder under psykiske lidelser og adfærdsmæssige forstyrrelser. Nærmere specificeret herunder:

•

Organisk inklusiv symptomatiske psykiske lidelser, med diagnosekoder [DF00-DF09].

Psykiske lidelser og adfærdsmæssige forstyrrelser forårsaget af brug af psykoaktive stoffer, med diagnosekoder [DF10-

DF19].

Skizofreni, skizotypisk sindslidelse, paranoide psykoser, akutte og forbigående psykoser samt skizoaffektive psykoser,

med diagnosekoder [DF20-DF29].

Affektive sindslidelser, med diagnosekoder [DF30-DF39].

Nervøse- og stress relaterede tilstande samt tilstande med psykisk betingede legemlige symptomer, med diagnosekoder

[DF40-DF48].

Adfærdsændringer forbundet med fysiologiske forstyrrelser og fysiske faktorer, med diagnosekoder [DF50-DF59].

Forstyrrelser i personlighedsstruktur og adfærd i voksenalder, med diagnosekoder [DF60-DF69].

Mental retardering, med diagnosekoder [DF70, DF78, DF79].

Psykiske udviklingsforstyrrelser, med diagnosekoder [DF80-DF83, DF88, DF89].

Adfærds- og følelsesmæssige forstyrrelser sædvanligvis opstået i barndom eller adolescens, med diagnosekoder [DF90-

DF98].

Ikke nærmere specificerede psykiske lidelser, med diagnosekoder [DF99, DF999].

Kilde: sks.browser

STU SAMMENLIGNINGSGRUPPEN

Hvis en person fra populationen af unge med autisme har deltaget i og gennemført en særligt tilrettelagt ung-

domsuddannelse, vil de tilfalde denne gruppe.

Vi benytter det komprimerede elevregister (KOTRE) til at identificere hvilke personer, som har gennemført en

stu. Det gøres ud fra variablene AUDD (afsluttet uddannelse) og AFG_ART (afgangs art), hvor kombinationen,

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

AUDD = 2425 og AFG_ART = 1, angiver, om en person har gennemført en stu. Personer som ikke har gen-

nemført en stu indgår ikke i gruppen.

Slutteligt afgrænses til, at personerne skal have gennemført deres stu senest i 2018. Denne afgrænsning sikrer,

at vi kan følge dem mindst 5 år efter endt stu.

Personer kan få tilbudt en stu efter undervisningspligtens ophør og indtil, man er fyldt 25 år. Det lægger en

naturlig aldersafgrænsning på stu sammenligningsgruppen, som omtrent til svarer KTS-målgruppens alders-

spænd.

Hvis personerne senere hen indgår i et uddannelseshjælp- eller kontanthjælpsforløb, modtager de en visitati-

onskategori der angiver, hvor ressource- og kompetencestærk den unge er. Vi frasorterer de få personer, som

er blevet vurderet åbenlys uddannelsesparat eller jobparat, da de vurderes selvstændigt at kunne indtræde i

ordinær beskæftigelse fra første ledighedsdag, og derfor er de ikke en del af KTS-målgruppen.

Disse afgrænsninger betyder, at der er en samlet stu sammenligningsgruppe på n=2.459.

LAB SAMMENLIGNINGSGRUPPEN

Vi danner LAB sammenligningsgruppen med udgangspunkt i populationen af unge med autisme. Vi frasorte-

rer personer, som har opnået en Ph.d. og forskeruddannelse, en lang videregående uddannelse og en mellem-

lang videregående uddannelse. Denne information opnås pba. KOTRE. Årsagen til afgræsningen skyldes, at

det af KLAR TIL STARTs forløbsdatabase fremgår, at ingen kandidater forinden et KTS-forløb har opnået en

højere uddannelsesgrad end en kort videregående uddannelse.

Næste skridt er, at vi tilknytter information fra DREAM-registeret til populationen. Formålet er at identificere

hvilke aktive indsatser, de har indgået i. LAB henviser til, om personerne har været i en beskæftigelsesindsats

så som uddannelses-, kontanthjælp eller et ressourceforløb. Vi udvælger den gruppe af unge med autisme, som

har været mindst én uge i et uddannelseshjælp-, kontanthjælpsforløb eller ressourceforløb i år 2018.

Vi afgrænser målgruppen i aldersspændet, så det stemmer overens med KTS-målgruppens aldersinterval. Kon-

kret afgrænser vi dem i alder til at fylde 20 til 30 år senest i år 2018. Det sikrer, at vi kan følge dem mindst fem

år frem, efter de har været i et forløb. Det skyldes, at DREAM er opdateret til og med marts 2024.

Når personerne indgår i en beskæftigelsesindsats, bliver de tildelt en visitationskategori, der angiver, hvor res-

source- og kompetencestærk den unge er. Vi frasorterer derfor de få personer, som er blevet vurderet åbenlys

uddannelsesparat eller jobparat, da de vurderes selvstændigt at kunne indtræde i ordinær beskæftigelse fra

første ledighedsdag og derfor ikke er en del af KTS målgruppen.

Personer som er i et stu-forløb efter at have indgået i en aktiv beskæftigelsesindsats, er ikke frasorteret. Dvs.

at personer, som har igangsat et stu-forløb i år 2018 eller senere og efterfølgende har gennemført et stu-forløb

også er inkluderet i LAB sammenligningsgruppen.

Denne afgrænsning betyder, at der er en samlet LAB sammenligningsgruppe på n=3.048.

4.2 Arbejdsmarkedstilknytning efter KLAR TIL START

Beskæftigelseseffekten af et KTS-forløb er beregnet på baggrund af KLAR TIL STARTs egen forløbsdatabase.

Andelen i beskæftigelse ved afslutningen af et KTS-forløb er opgjort til 73 pct. Heraf er klart den største andel

i fleksjob. Derudover opgør KLAR TIL START kandidaternes beskæftigelsesstatus et år efter forløbets afslut-

ning. 95 pct. af de tidligere kandidater er forsat i job ét år efter de har afsluttet deres forløb. Det svarer til at 69

pct. af alle kandidater forsat er i beskæftigelse et år efter, at de er er begyndt i et KLAR TIL START-forløb.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

Databasen indeholder også information om både arbejdstid og arbejdsintensitet. På den måde er det muligt at

opgøre kandidaternes effektive arbejdstid, som er det der danner grundlag for udbetaling af løn og fleksløntil-

skud (løntimer). I nogle tilfælde er den fysiske arbejdstid og effektive arbejdsindsats opgjort i intervaller

. For

at beregne den gennemsnitlige effektive arbejdstid (løntimer) er der i de tilfælde benyttet midten af intervallet.

På baggrund af tal fra databasen er den gennemsnitlig effektive arbejdstid opgjort til 8 timer om ugen for

kandidater i stu-forløb og 7 timer ugentligt for kandidater i LAB-forløb. For sammenligningsgrupperne er den

gennemsnitlige effektive arbejdstid opgjort til hhv. 8 timer for stu-kandidater og 6 timer for LAB-gruppen.

I beregningerne er det antaget, at fastholdelsesandelen er uændret efter det første år. Det betyder, at 69 pct. af

KLAR TIL START kandidater er antaget at være i fast job efter første år og frem. Med denne antagelse fanger

vi således ikke, hvis der er en tendens til en aftagende fastholdelse over tid, eller omvendt en tendens til, at de

kandidater, der falder fra, hurtigt finder et nyt job. Det vurderes dog, at gruppen, der ikke kan fastholde deres

job, typisk falder fra i løbet af det første år.

På den anden side har vi antaget, at antallet af ugentlige timer er

konstant. På baggrund af registerdata fra Danmarks Statistik er der en tendens til, at unge med autisme, der

er i fleksjob, har et stigende antal effektive arbejdstimer jo længere tid de har haft et job. Det tyder derfor på,

at den første antagelse trækker i retning af at overvurdere beskæftigelseseffekten af KLAR TIL START over tid,

mens den anden antagelse trækker i retning af at undervurdere beskæftigelseseffekten over tid. De to antagel-

ser har altså modsatrettede effekter på den økonomiske konsekvensberegning.

I konsekvensberegningerne sammenlignes KLAR TIL START kandidaterne som hhv. stu- og LAB-forløb med

de respektive sammenligningsgrupper. Arbejdsmarkedstilknytning for sammenligningsgrupperne er opgjort

på baggrund af tal fra Danmarks Statistiks registre som beskrevet i afsnit 4.1. Den andel af KLAR TIL START

kandidater, der ikke har et job efter forløbets afslutning, er antaget at fordele sig på beskæftigelses- og ydel-

sesgrupper som sammenligningsgruppen. Det er i den forbindelse antaget, at andelen i ordinær beskæftigelse

er ens for KLAR TIL START målgruppen og sammenligningsgruppen.

4.3 Udgifter og indtægter

I dette afsnit beskrives de forudsætninger, der ligger til grund for den økonomiske konsekvensberegning af et

KLAR TIL START forløb. I afsnittet beskrives først baggrund for både kommunale og samlede udgifter. Der-

næst beskrives indtægter gennem skat, afgifter og moms. Den gennemsnitlige økonomiske betydning er bereg-

net som forskellen i et vægtet gennemsnit i nettoudgifter for hhv. KLAR TIL START kandidater og sammen-

ligningsgruppen. Endeligt vægter vi med andelen i forskellige beskæftigelses- og ydelsesgrupper

. Konsekvens-

beregningerne er foretaget separat for KTS kandidater i hhv. stu- og LAB-forløb.

UDGIFTSMÆSSIGE FORUDSÆTNINGER

I den økonomiske konsekvensberegning er der taget højde for udgifter til ydelsesudbetalinger, tilskud, beskæf-

tigelsesindsats (herunder KTS-forløb), administration og refusion. I de kommunale udgifter er der benyttet

ydelsesmæssige satser for 2024 fra Beskæftigelsesministeriet, korrigeret for refusion og medfinansiering. Re-

fusion på offentlige ydelser som fx fleksjob er faldende i løbet af det første år. Efter 53 uger er refusionen på

20 pct. Det er den mindste sats. Kommunernes medfinansieringsgrad af førtidspension er omvendt voksende

til 80 pct. efter et år. Der er i den forbindelse antaget en refusionssats på 20 pct. og en medfinansieringssats

på 80 pct. svarende til refusion og medfinansiering efter mere end et år på en given ydelse. Der er derfor tale

om et underkantsskøn for størrelsen på refusion. Der er derudover taget højde for det særligt statslige fleksbi-

drag. Det særlige fleksbidrag er en yderligere refusion fra stat til kommune til flekslønstilskuddet. Det er derved

Arbejdstid: 0-10 timer, 11-15 timer, 16-20 timer, 21-25 timer, +25 timer

Effektiv arbejdsindsats: 0-19%, 20-35%, 36-50%, 51-75%, +75%

Se fx KLAR TIL START Slutevaluering 2022 (CABI)

Der tages højde for: Ordinær beskæftigelse, fleksjob, Job med løntilskud førtidspensionister (skånejob), førtidspension, uddannelses-

hjælp, kontanthjælp, ressourceforløb, almen beskæftigelse, voksenlærling, forrevalidering, ledighedsydelse, revalidering, sygedagpenge

og dagpenge

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

større refusion på fleksjob end på de øvrige offentlige ydelser. Ydelsesudbetalingerne er beregnet på baggrund

af ikke-forsørgere og uden øvrige tillæg, med undtagelse af aktivitetstillæg. For uddannelseshjælp, kontant-

hjælp, ressourceforløb og revalidering, har vi benyttet et glidende gennemsnit af den aldersbetingede ydelses-

udbetaling på baggrund af den typiske alder for en person, der afslutter et KTS-forløb. stu-kandidaterne er

typisk mellem 18 og 25 år, når de færdiggør et KTS-forløb, mens LAB-gruppen typisk er 20-30 år. I første år

efter KTS-forløbet er den gennemsnitlige ydelsesudbetaling beregnet på baggrund af disse aldersgrupper. I de

efterfølgende år benyttes gennemsnittet af hhv. 19-26 år og 21-31 år og så fremdeles. Vi har derudover taget

højde for andelen af hjemmeboende i hvert alderstrin. I beregningerne indgår derfor en stigende ydelsesudbe-

taling for disse grupper. Stigningen er drevet af en forhøjet ydelsesudbetaling fra 25-års alderen og en faldende

andel hjemmeboende.

Flekslønstilskuddet er beregnet på baggrund af de effektive arbejdstimer som beskrevet ovenfor. Der er i den

forbindelse anvendt en timeløn på 140 kr. i timen. Timelønnen er beregnet på baggrund af den gennemsnitlige

mindsteløn for ufaglærte på en lang række overenskomstområder. Vi har anvendt tal fra Arbejdsgiverforenin-

gen KA

. Den samme timeløn er benyttet til at beregne løn for ordinært beskæftigede og voksenlærlinge. Disse

grupper er antaget at være på halv tid. Virksomhedstilskud til voksenlærlinge og skånejob er ligeledes beregnet

på baggrund af det angivne antal timer og timeløn.

På baggrund af tal fra ekspertgruppen for fremtidens beskæftigelsesindsats har vi beregnet et vægtet gennem-

snit af omkostninger til de forskellige ydelsesgrupper i beskæftigelsesindsatsen, sagsrelateret arbejde og admi-

nistration

. Omkostningerne til beskæftigelsesindsatsen er korrigeret for en højere aktivitetsgrad i gruppen af

unge med autisme baseret på tal fra Danmarks Statistik. Derudover er det antaget, at under et KTS-forløb

tildelt gennem LAB, er omkostningerne til sagsrelateret arbejde og ydelsesomkostninger uændret, omkostnin-

ger til faglig sparring, administration og ledelse er halveret, mens udgifter til beskæftigelsesindsatsen bortfal-

der. Under et KTS som stu-forløb er det antaget, at udgifter i jobcenteret er uændret sammenlignet med et

gennemsnitligt stu-forløb.

Prisen på et KTS-forløb er 16.900 kr. pr. måned for tilkøbsmodellen og beregnet til ca. 12.500 kr. pr. måned

for den kommunale hjemtagningsmodel. For LAB-kandidaterne sammenlignes denne pris med den gennem-

snitlige omkostning til den kommunale beskæftigelsesindsats. Det giver anledning til en initial meromkost-

ning. For stu-kandidaterne i KTS vil længden af perioden i træningsvirksomheden variere, og typisk vil kandi-

daten have en uge med faste dage i træningsvirksomheden og en eller flere dage på uddannelsesstedet. De

nyeste tal fra Epinion

viser, at i perioden fra 2013 til 2016 kostede et gennemsnitligt stu-forløb 19.500 kr. om

måneden. Det giver derfor anledning til en besparelse på ca. 2.600 og 7.100 pr. måned for hhv. tilkøbsmodellen

og den kommunale hjemtagningsmodel i det sidste år af en KLAR TIL START kandidats stu. Epinions evalue-

ring viser også, at der er stor forskel på kommunernes og uddannelsesstedernes omkostninger pr. elev. Vi tager

derfor ikke denne besparelse direkte med i den økonomiske konsekvensvurdering af KTS som stu.

Til sidst er refusion til kommunerne medregnet som en statslig udgift. Ligesom der tages højde for statens

udgifter til SU. SU er i den forbindelse beregnet som et glidende gennemsnit af SU til ungdomsuddannelse på

baggrund af alder, korrigeret for andelen af hjemmeboende. Det er samme fremgangsmåde som beskrevet

ovenfor.

INDTÆGTSMÆSSIGE FORUDSÆTNINGER

I dette afsnit beskrives de beregningstekniske forudsætninger for at opgøre indtægtssiden af de beskæftigel-

sesmæssige resultater af KLAR TIL START.

Mindstelønssatser for følgende overenskomstområder: Kontor, handel, frisør, industri, bygge og anlæg, service, hotel og restauration,

det grønne område og landbruget (Arbejdsgiverforeningen KA, 2024).

Ekspertgruppe for fremtidens beskæftigelsesindsats (2024), ”Bilag 5: Ekspertgruppens kortlægning af tids-

og ressourceforbrug i job-

centre”

Epinion (2017), ”Evaluering af særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse”

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

I beregningerne tages der højde for arbejdsmarkedsbidrag (AM-bidrag), bundskat, kommuneskat, forbrugsaf-

gifter og moms, mens der korrigeres for personfradrag, beskæftigelsesfradrag og jobfradrag. Vi tager derfor

ikke højde for yderligere typer af skat, afgifter og fradrag, som fx befordringsfradrag og skat af aktieindkomst.

Lønninger og ydelsesudbetalinger bliver benyttet som beskrevet ovenfor, hvorfor der ikke er grund til at tage

højde for topskat. Der benyttes 2024-satser fra Skatteministeriet.

Kommuneskat er beregnet på baggrund af den gennemsnitlige kommunalskat (inkl. kirkeskat) på 25,72% kor-

rigeret for beskæftigelsesfradrag, jobfradrag og personfradrag. I den sammenhæng beregnes AM-bidrag af

eventuel erhvervsindkomst. Bundskatten bliver beregnet på samme vis.

Til sidst tages der højde for ændring i provenu gennem moms og afgifter som følge af større disponibel ind-

komst. Det er det såkaldte tilbageløb. I beregningerne benytter vi en tilbageløbsfaktor på 23 pct.

. Tilbageløbs-

faktoren er et udtryk for, hvor meget de offentlige indtægter, primært i form af moms og afgifter, ændrer sig,

når den disponible indkomst ændrer sig. Det betyder, at når beskæftigelsesandelen er højere ift. KLAR TIL

START forløb, så er den samlede disponible indkomst højere, hvorved provenuet fra moms og afgifter er hø-

jere.

4.4 Økonomiske konsekvensberegninger

I dette afsnit beskriver vi fremgangsmåden for den økonomiske konsekvensberegning. Den økonomiske be-

tydning af KLAR TIL START beregnes efter ovenstående forudsætninger. Den økonomiske betydning beregnes

separat for de 4 modeller: KLAR TIL START som stu-forløb hhv. tilkøbsmodellen og den kommunale hjem-

tagningsmodel, og KLAR TIL START som LAB-forløb hhv. som tilkøbsmodel og den kommunale hjemtag-

ningsmodel. Den kommunale konsekvensberegning foretages efter de tre følgende trin.

I første trin

opgøres den årlige kommunale konsekvens under selve forløbet. Som nævnt tidligere medtager vi

ikke den forventede besparelse i omkostninger til stu-forløbet direkte i den økonomiske konsekvensberegning.

Det antages derved, at et KTS-forløb som stu ikke giver anledning til ændringer i den økonomiske situation

under selve forløbet. Det betyder, at der er antaget de samme udgifter og indtægter under forløbet for KTS som

stu-kandidater og sammenligningsgruppen. For LAB-gruppen er der opgjort de gennemsnitlige udgifter og

indtægter for sammenligningsgruppen i løbet af et år. For KTS kandidater i LAB-forløb er ydelsesfordeling

under forløbet benyttet på baggrund af tal fra

KTS’

forløbsdatabase. Derudover er der taget højde for en gen-

nemsnitlig forløbslængde på knap et år. Der tages højde for, at der ikke er nogen beskæftigelsesindsats i job-

centeret under selve forløbet, som beskrevet ovenfor, mens der også tages højde for omkostningerne til selve

KTS-forløbet. Samlet set opgøres de samlede gennemsnitlige udgifter og indtægter for hhv. en KTS-kandidat

og gennemsnittet af sammenligningsgruppen. Dernæst beregnes den årlige nettoudgift som følge af et KTS-

forløb og for sammenligningsgruppen. Til sidst beregnes den årlige nettobesparelse som forskellen i nettoud-

gifterne. Omkostningerne til KTS-forløbet kombineret med ydelsesudbetalinger under forløbet, fratrukket

mindre omkostninger til den kommunale beskæftigelsesindsats medfører en samlet merudgift for KTS som

LAB forløb under selve forløbet.

andet trin

beregnes den årlige nettobesparelse efter forløbet. På baggrund af den ydelses- og beskæftigelses-

mæssige fordeling af hhv. KTS-kandidater og sammenligningsgrupperne beregnes et vægtet gennemsnit af

både udgifter og indtægter. Derved beregnes nettoudgifterne for både KTS-kandidater og sammenlignings-

grupperne. Til sidst kan den årlige nettobesparelse som resultat af et

KTS-forløb beregnes som forskellen i nettoudgifterne. Der tages højde for, at den gennemsnitlige ydelsesud-

betaling for visse grupper er voksende med alderen som beskrevet i de tidligere afsnit. Derudover tages der

højde for udviklingen i beskæftigelses- og ydelsesfordeling for både sammenligningsgruppen og KTS-kandida-

ter. Det medfører en ændring i den årlige nettoudgift, og derved nettobesparelsen, over tid.

Finansministeriet (2019), ”Dokumentationsnotat om opgørelse af nettoafgiftsfaktoren”

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

tredje og sidste trin

beregnes den akkumulerede nettobesparelse på baggrund af den årlige nettobesparelse

beregnet i trin 1 og 2. For KTS som stu-forløb tages der som nævnt ikke højde for besparelsen under selve

forløbet, hvorfor den akkumulerede nettobesparelse starter i nul. For LAB-forløb giver omkostningerne til KTS

anledning til en merudgift under forløbet, hvorfor den akkumulerede nettobesparelse starter negativt for der-

efter at være voksende. I alle tre trin beregnes både den kommunale og samlede nettoudgift, hvorved der både

beregnes en kommunal og samfundsmæssig betydning af KTS.

Der tages ikke højde for yderligere konsekvenser af KLAR TIL START som primært må forventes at påvirke

den økonomiske situation positivt. Det kan fx være effekt på sundhedsydelser, psykiatri, politi, retsvæsen, bo-

tilbud og støttekontaktperson. Det skyldes, at det er vanskeligt at kortlægge, hvor stor sådan en effekt potentielt

er, ligesom effekten kan være påvirket af mange andre forhold i den enkeltes liv.

HBS ECONOMICS

BEU, Alm.del - 2024-25 - Bilag 186: Henvendelse af 10. april 2025 fra Klar til Start med materiale til foretræde i Beskæftigelsesudvalget om ansættelsesforløb for unge med autisme.

“

Vi har skabt HBS Economics for at

levere viden, der kan udvikle og

fremtidssikre velfærdssamfundet

HBS ECONOMICS

er et af Nordens førende samfundsøkonomiske

konsulenthuse. Vi rådgiver offentlige myndigheder,

interesseorganisationer, private virksomheder og

internationale organisationer. Ved at bygge bro mellem

faglig viden, empiriske resultater og den politiske

virkelighed leverer vi anvendelsesorienterede analyser,

som er veldokumenterede og klart formidlet.

STRANDGADE 27B, 3. SAL

1401 KØBENHAVN K

WWW.HBSECONOMICS.DK

[email protected]

HBS ECONOMICS