B 72 - 2017-18 - Endeligt svar på spørgsmål 2: Spm. om at iværksætte en kortlægning af, hvorvidt folkeskoler og ungdomsuddannelser underviser i digital etik, til undervisningsministeren

Undervisningsudvalget 2017-18
B 72
Offentligt

Undervisningsudvalget

Christiansborg

Ministeren

Frederiksholms Kanal 21

1220 København K

Tlf.: 35 87 88 89

E-mail: [email protected]

www.stil.dk

CVR-nr.: 13223459

I forbindelse med behandlingen af (B 72) Forslag til folketingsbeslutning

om obligatorisk undervisning i digital adfærd og etik i folkeskolerne og

på ungdomsuddannelserne har udvalget i brev af 11. april af 2018 efter

ønske fra Caroline Magdalene Maier (ALT) stillet mig følgende spørgs-

mål:

Spørgsmål 2:

”Vil

ministeren iværksætte en kortlægning af, hvorvidt folkeskoler og

ungdomsuddannelser underviser i digital etik?”

Svar:

Folkeskoler

På folkeskoleområdet indeholder Fælles Mål både bindende og vejleden-

de mål om elevernes kompetencer inden for bl.a. it og kommunikation.

Fx gælder det bindende kompetencemål i dansk, at eleven skal kunne

deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situ-

ationer. Til dette kompetencemål knytter sig færdigheds- og vidensområ-

det ”It og kommunikation” og en række vejledende mål, som omhandler

elevens forståelse af sin og andres færden på internettet.

Der er endvidere iværksat forskellige initiativer, som skal understøtte

undervisningen i digital etik i folkeskolen. Undervisningsministeriet, KL

og Digitaliseringsstyrelsen har lanceret et stort tema om digital dannelse

på EMU i februar 2018. Samtidig gennemfører Undervisningsministeriet

i 2017/2018 et projekt med online kompetenceudviklingsforløb, som

afprøves på et antal skoler med henblik på et løft af lærere og pædago-

gers it-didaktiske kompetencer i forhold til det tværgående tema it og

medier. Projektet har særligt fokus på:



Eleven som kritisk undersøger



Eleven som analyserende modtager



Eleven som målrettet og kreativ producent



Eleven som ansvarlig deltager

9. maj 2018

Sagsnr.:18/04875

B 72 - 2017-18 - Endeligt svar på spørgsmål 2: Spm. om at iværksætte en kortlægning af, hvorvidt folkeskoler og ungdomsuddannelser underviser i digital etik, til undervisningsministeren

Der er også, som jeg skrev i mit svar på udvalgets spørgsmål 1 til B 72,

andre aktører, der gør en stor indsats for at støtte op om skolernes ar-

bejde med at ruste eleverne til at begå sig bedre online. Blandt andet har

Danske Skoleelever og TDC iværksat en indsats. Red Barnet udvikler

ligeledes undervisningsmaterialer med korte film og refleksionsspørgsmål

til brug i udskolingen.

Ungdomsuddannelser

På de gymnasiale uddannelser skal eleverne opnå digitale kompetencer,

så de lærer at anlægge et kritisk blik på digitale medier og at indgå i digita-

le fællesskaber.

På erhvervsuddannelserne inddrages it i undervisningen, hvor det er re-

levant, fx. i grundfaget dansk, hvor der er mål om bl.a. kritisk informati-

onssøgning med relevans for erhverv

uddannelse og dagligdag. Der fin-

des ligeledes på EMU en del undervisningsmateriale om digital dannelse

målrettet ungdomsuddannelserne, hvor der bl.a. kan arbejdes med fore-

byggelse af digital mobning og krænkelser.

Derudover blev der i et samarbejde mellem elev-, lærer- og lederrepræ-

sentanter for ungdomsuddannelserne og Undervisningsministeriet i

2016 udarbejdet et ”Etisk kodeks mod deling af krænkende materiale”

målrettet ungdomsuddannelserne. Kodekset består af 7 principper, som

kan hjælpe til at skabe en god skolekultur, hvor krænkende handlinger

ikke vinder indpas. Kodekset indeholder en række konkrete handlings-

anvisninger til, hvordan man forebygger en kultur, hvor digitale krænkel-

ser vinder indpas, og er forberedt såfremt en konkret sag opstår

Det er naturligvis min forventning, at landets skoler og lærere på en vel-

overvejet måde lever op til de krav, der er, og underviser eleverne i digi-

tal etik.

På den baggrund vil jeg ikke igangsætte en særskilt kortlægning af feltet.

Men jeg kan oplyse, at jeg snart modtager en undersøgelse foretaget af

Epinion om dataetik og datasikkerhed på undervisningsområdet. Under-

søgelsen vil blandt andet kunne oplyse om børn og unges kendskab til

god dataadfærd samt det pædagogiske personales didaktiske kompeten-

cer og viden om feltet. Jeg orienterer udvalget, når undersøgelsen fore-

ligger.

Med venlig hilsen

Merete Riisager