Ministeren for videnskab, teknologi og udviklings besvarelse af spørgsmål S

356 stillet af Jonas Dahl (SF) den 9. november 2010

Spørgsmål S 356

Finder ministeren, at hendes udtalelser om, at "Vi skal se på, om vi kan finde eneksamensform, der tester de studerendes evne til at performe som team" kan for-stås på en sådan måde, at hun åbner op for at genindføre gruppeeksamen?

Svar

Lad mig endnu engang slå fast, at den konkrete sammenhæng, hvori jeg har ud-talt mig om dette emne, er i en diskussion af betydningen af at styrke det tværfag-lige element i uddannelserne, hvor det giver mening. Det rejser også spørgsmåletom muligheden for at teste de studerendes tværfaglige kompetencer i eksamenssi-tuationen.I den forbindelse har jeg brugt formuleringen om at ”performe som team”. Det in-debærer mange ting. Blandt andet at man indbyrdes har en fælles forståelse og re-spekt for andres fagkompetencer, og det opnår man ved samarbejde. Men det er ik-ke samarbejdet i sig selv, der skal testes for ved eksamenen, men derimod evnen tilat få forskellige fagligheder til at indgå i en samlet løsning af et fælles problem.Jeg kan jo nu forstå, at der er nogen, der gerne vil forstå mine udtalelser på en så-dan måde, at jeg åbner op for at genindføre gruppeeksamen.Lad mig derfor klart understrege, at jeg ikke vil genindføre fortidens gruppeeksa-men. Det er der ikke nogen tvivl om. Eksamensbeviset skal afspejle den enkeltestuderendes viden og kunnen. Med den tidligere gruppeeksamensform var det ipraksis ofte vanskeligt at bedømme den enkeltes faglige niveau.